Estructura de un ensayo filosófico según A. Martinich

¿Cómo se estructura un texto filosófico de carácter autoexplicativo según el filósofo A. P. Martinich.

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Estructura de un ensayo filosófico según A. Martinich por Mind Map: Estructura de un ensayo filosófico según A. Martinich

1. Desarrollo

1.1. Ofrecer un argumento para la proposición que tiene que probarse.

1.1.1. Explicar la fuerza general del argumento

1.1.2. Explicar el significado de las premisas

1.2. Demostrar que el argumento es válido

1.2.1. Explicar los términos que son utilizados en una argumentación en un sentido técnico

1.2.2. Explicar cómo el argumento se sigue de las premisas

1.2.2.1. La demostración de las inferencias intermedias deberá hacerse como parte de toda la demostración.

1.2.2.2. Explicar las inferencias apelando a las reglas de la deducción natural, o la inducción

1.2.2.3. Decir que reglas justifican las inferencias no evidentes a partir de la primera afirmación del argumento.

1.3. Demostrar que las premisas son verdaderas

1.3.1. Ofrecer la prueba para las premisas

1.3.1.1. Explicar el significado de los términos que pudieran entenderse mal

1.3.1.2. Añadir las intuiciones al lector; ofrecer argumentos y respaldos subsidiarios a las premisas.

1.3.2. Presentar objeciones

1.3.2.1. Presentar objeciones que pueden realmente esgrimirse contra el argumento

1.3.2.1.1. Exponer las objeciones que filósofos a lo largo de la historia han hecho a este argumento.

1.3.2.1.2. Poner de manifiesto objeciones que hayan hecho profesores y compañeros

1.3.2.2. Presentar objeciones que nadie nunca haya hecho y así argumentar a favor de mi posición

1.3.3. Responder a las objeciones

2. Comienzo

2.1. Orientación

2.1.1. Definir el campo de investigación en el que se trabajará.

2.1.2. Informar sobre el trasfondo

2.1.2.1. General: el clima intelectual que permitió trabajar en ese campo

2.1.2.2. Particular: Los factores que contribuyeron al autor a investigar este tema y ese problema.

2.2. Establecer lo que tiene que probarse

2.2.1. Decir quién ha mantenido un punto de vista igual o semejante

2.2.2. Decir quién ha defendido un punto de vista diferente

2.3. Motivación: explicar el interés y la importancia de la tesis o el lema.

2.4. Decir lo que se asumirá sin argumentos en el texto

3. Conclusiones

3.1. Establecer los resultados de lo que se ha probado

3.2. Indicar resultados complementarios que se pueden extraer