Competencias y estándares TIC
por edder khons arias barragán
1. Competencias y estandares TIC desde la dimensión pedagógica.
1.1. Nivel de evolución
1.2. Nivel de re orientación
1.3. Nivel de Integración
2. Sentido y uso de los estándares
2.1. Fase 1
2.1.1. Valoración del nivel de apropiación de las tic en las prácticas educativas.
2.2. Fase 2
2.2.1. Reflexión en instrucción en el uso de las tic para la enseñanza y aprendizaje significativos.
2.3. Fase 3
2.3.1. Uso guiado de las prácticas educativas apoyadas en tic.
2.4. Fase 4
2.4.1. Revisión de los resultados de la implementación de la práctica educativa apoyada en tic.
2.5. Fase 5
2.5.1. Sistematisación de prácticas educativas apoyadas en tic exitosas.
3. Elementos de contexto
3.1. Las TIC en la sociedad de la información y del conocimiento y su impacto e contextos educativos.
3.2. Educación de calidad y apropiación de las TIC.
3.3. Uso reflexivo de las TIC.
3.4. Formación profesional docente: Habilidades necesarias para el siglo XXI.
4. Lineamientos del modelo de competencias y estándares TIC
4.1. Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica.
4.1.1. Diseño
4.1.2. Implementación
4.1.3. Evaluación de efectividad
4.2. Niveles de apropiación de las TIC: Elementos del nivel de apropiación.
4.2.1. Integración
4.2.2. Re orientación
4.2.3. Evolución
4.3. Elementos del nivel de apropiación.
4.3.1. Conoce
4.3.2. Utiliza
4.3.3. Transforma