1. Definición
1.1. Proceso Mental, Mediante el cual tomamos conciencia de lo que aprendemos
2. Sujeto
2.1. Las personas Controlan y autorregulan su propio funcionamiento mental
2.2. Conocen sus propios porcesos cognitivos para aprender a aprender
3. Autores
3.1. Flavell 1971
3.1.1. Sus trabajos confirmaron que los seres humanos son capaces de someter a estudios los procesos que utilizan para conocer, aprender y resolver problemas.
3.2. Chadwick - 1985
3.2.1. Denomina Metacognición a la conciencia que una persona tiene acerca de sus procesos y estudios cognitivos.
3.3. García y La Casa - 1990
3.3.1. Plantea que la Metacognición tiene que ver con el conocimiento que se tiene de las características y limitaciones de los propios recursos cognitivos.
3.4. Nickerson - 1988
3.4.1. plantea 2 dimensiónes
3.4.1.1. Conocimiento de sus procesos de pensamiento en particular.
3.4.1.2. Capacidad para el manejo de los recursos cognitivos
3.5. Haller Child Walbert -1988
3.5.1. Plantea que la capacidad metacognitiva supone la posesión de un conjunto de procesos de control de orden superior durante la toma de decisiones.
3.6. Rios - 1990
3.6.1. argumenta que la complejidad de la metacognición implica conocimiento y control de las estrategias cognitivas.
3.7. Baker y Brow - 1982
3.7.1. Plantea 2 Componentes
3.7.1.1. Regulación de la cognición
3.7.1.1.1. Fuentes Cognitivas
3.7.1.2. Regulación de la cognición
3.7.1.2.1. Mecanismos autorreguladores durante el proceso de aprendizaje.
3.8. Campione Brow Connell - 1989
3.8.1. Propone 3 Dimensiones
3.8.1.1. Conocimiento estable y consciente acerca de la cognición.
3.8.1.2. Habilidad para reflexionar sobre su propio conocimiento.
3.8.1.3. Autorregulación, monitoreo y ordenamiento de sus propias destrezas.