TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Y SUS TIPOS.

técnicas y tipos de evaluación con énfasis en los tipos cualitativos y cuantitativos

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1. TIPOS

1.1. Según el momento

1.1.1. Inicial

1.1.2. Procesual

1.1.3. Final

1.2. Según su finalidad

1.2.1. Diagnóstica

1.2.2. Formativa

1.2.3. Sumativa

1.2.4. Autentica

1.3. Según su extensión

1.3.1. Global

1.3.2. Parcial

1.4. Según origen de agente evaluador

1.4.1. Interna

1.4.2. Externa

1.5. Según agente evaluador

1.5.1. Autoevalaución

1.5.2. Coevaluación

1.5.3. Heteroevalaución

1.6. Según su enfoque metodológico

1.6.1. Cualitativa

1.6.2. Cuantitativa

1.6.3. Mixta

2. TÉCNICAS

2.1. Es el procedimiento mediante el cual se lleva a cabo el aprendizaje.

2.1.1. Observación

2.1.2. Cuestionamiento

2.1.3. Resolución de problemas

2.1.4. Elaboración de proyectos

2.2. Pueden ser:

2.2.1. Formales

2.2.2. Informales

2.2.3. Semi formales

3. CUANTITATIVAS

3.1. Permite crear situaciones controladas para medir o rendimiento o aprendizaje.

3.2. Se refleja en resultados numéricos

3.3. Se determina una escala con la finalidad de medir su objetivo de desempeño con relación a dicha escala.

3.4. Permite

3.4.1. Diagnosticar

3.4.2. clasificar

3.4.3. Tomar desiciones

3.4.4. Establecer valores estadisticos

3.5. pasos a seguir:

3.5.1. Definir la competencia a evaluar

3.5.2. Identificar lso criterios a evaluar

3.5.3. Definir la tabla de especificaciones

3.5.4. Determinar puntuaciones

3.5.5. Realizar una análisis de datos cuantitativos.

3.6. Instrumentos

3.6.1. Pruebas objetivas

3.6.1.1. Situaciones controladas

3.6.1.2. Verifican el grado de aprendizaje

3.6.2. Pruebas de ejecución

3.6.2.1. Diseñadas a base de una situación real.

3.6.2.2. Los alumnos ejecutan las técnicas y conocimientos aprendidos.

4. CUALITATIVAS

4.1. Pretende analizar exhaustivamente la actividad, los medios y el aprovechamiento del educando.

4.2. Valora como ocurre el proceso de aprendizaje en él aula

4.2.1. La fuente primaria de información es el aula.

4.2.2. La recolección de datos generalmente es verbal

4.2.3. La evaluación verbal

4.2.4. El análisis de datos se realiza inductivamente

4.2.5. Emplea escalas nominales de evaluación

4.2.6. Emplea varios métodos acordes a la diversidad de los alumnos.

4.3. Considera actitudes sentimientos , intereses y carácter.

4.3.1. Definición de la competencia a evaluar

4.3.2. Defunción del universo de los contenidos

4.3.3. Indicadores de logro

4.3.4. Construcción de la prueba

4.3.5. Criterios de logro

4.3.6. Descripción de indicadores

4.4. Instrumentos de evaluación:

4.4.1. Observación

4.4.2. Entrevistas

4.4.3. Análisis de contenido

4.4.4. Diarios

4.4.5. Escalas de estimación

4.4.6. Técnicas sociometricas