1. TRANSDISCIPLINARES
1.1. DESDE EL PSICOANÁLISIS CRÍTICO
1.1.1. Aportes: Lorenzer
1.1.2. El proceso de auto-producción y de producción del mundo se da en la relación con el otro en espacios retadores.
1.2. DESDE LA FILOSOFÍA POLÍTICA
1.2.1. Aportes: Martha Nussbaun "Perspectiva de una filosofía centrada en la ética"
1.2.2. El proceso de construcción de identidad se da en la acción compartida en contextos cotidianos que dialogan en los ámbitos de lo material, lo relacional y lo simbólico
1.3. DESDE LA TEORÍA DE LA AGENCIA (Economía)
1.3.1. Aportes: Amartya Sen
1.3.2. "Garantiza procesos de construcción de subjetividades e identidad a partir de la expansión de las libertades y del fortalecimiento del potencial humano, el reconocimiento a nivel social y político y la creación de las oportunidades para el despliegue de capacidades." Agnes Heller
1.4. DESDE EL CONSTRUCCIONISMO SOCIAL
1.5. Construccionismo Social.
1.5.1. Autor: Kenneth Gergen. La subjetividad es una construcción social histórica sujeta a un contexto social específico y a unas ciertas redes de relaciones.
1.6. Construccionismo social de la realidad.
1.6.1. Aportes desde la sociología. Autores: Berger y Luckman. Los sujetos se autoproducen en procesos de interacción y lenguaje; producen el mundo social y cultural que habitan, al mismo tiempo que son producidos por dicho mundo.
1.7. DESDE LOS APORTES DE ARTURO ESCOBAR
1.7.1. Hacerse sujeto implica tomar conciencia de si y entender el presente para construir la propia identidad, que permita en la interacción con el otro ser agente de transformación social.
2. TRADICIONALES
2.1. EVOLUTIVA (Psicología)
2.1.1. Aspectos filogenéticos y de maduración biológica del ser
2.1.2. Liga el desarrollo humano a la adquisición de madurez, capacidad y habilidades cada vez más complejas.
2.1.3. Niveles de desarrollo
2.1.4. TEORÍAS
2.1.4.1. Teoría del desarrollo moral (Kolhberg): Nivel pre-convencional, Nivel de la moral convencional, nivel moral convencional y nivel post convencional – principios.
2.1.4.2. Teoría del desarrollo psico-sexual de la personalidad (Freud): Oral, anal, fálica, latente y genital.
2.1.4.3. Teoría del desarrollo cognitivo (Piaget) Etapa pre-operacional, etapa de operaciones concretas y etapa de operaciones formales.
2.2. DE LAS NECESIDADES (Economía)
2.2.1. Satisfacción de las necesidades humanas universales a través de indicadores de calidad de vida
2.2.2. Liga el desarrollo humano a la satisfacción de las necesidades humanas universales
2.2.3. Indicadores de calidad de vida
2.2.4. TRES ENFOQUES
2.2.4.1. 1. Ligado al logro de metas desde indicadores referidos a la satisfacción de necesidades básicas.
2.2.4.2. 2. Considera la incidencia de las políticas sociales y de la cultura en la satisfacción de las necesidades humanas.
2.2.4.3. 3. Desarrollo a escala humana. Amplía el espectro de necesidades incluyendo el ámbito de lo axiologico.