PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y PRÁCTICAS PROFESIONALES

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PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y PRÁCTICAS PROFESIONALES por Mind Map: PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y PRÁCTICAS PROFESIONALES

1. Se encuentra un punto base como en los otros textos y es que considera un error enseñar un cúmulo de teorías y esperar que sean aplicadas de manera automática en un ámbito real.

2. En Colombia, las prácticas profesionales en psicología hacen parte de todos los planes de estudio; generalmente se desarrollan en los últimos dos o tres semestres de la carrera

3. Intervención de prácticas profesionales

3.1. Las prácticas profesionales deben evidenciar la pertinencia y la contextualización del plan de estudios

3.2. La construcción debe ser colectiva y no individual.

3.3. Se debe tener con claridad el objeto de intervención, el eje de sistematización y propuesta de intervención.

4. Retos actuales en la práctica profesional

4.1. Considera basado en los resultados que se obtienen de las prácticas que hay carencia de preparación para prácticas, trabajo en equipo innovación en tecnología.

4.2. Es de relevancia el desarrollo de un cuerpo de conocimiento cercano a las realidades educativas.

4.3. El papel del docente de prácticas como mediador y supervisor del trabajo profesional en el escenario

5. Profesionales

5.1. En el caso de la Psicología Educativa, ésta ha experimentado un gran crecimiento al grado que ocupa el segundo lugar después de la especialidad en clínica

5.2. se requiere integrar significativamente la investigación psicoeducativa en el proceso formativo del psicólogo educativo

6. Principales actividades del psicólogo educativo

6.1. Se ubicaban en la docencia, la planeación y aplicación de programas educativos, la orientación vocacional y educativa y la elaboración de materiales didácticos.

6.2. Análisis, reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, apoyando a los alumnos y alumnas a superar los procesos que afectan al aprendizaje y las dificultades de índole personal

7. Características de un modelo de formación en la práctica de psicólogos educativos

7.1. Formación integral autocontenida, es decir, no dependiente de contenidos puntuales de las asignaturas teóricas del currículo, pero sustentada en conocimientos psicológicos vigentes

7.2. Formación en la práctica desde la perspectiva del profesional reflexivo, el trabajo en escenarios reales en donde se puedan desarrollar proyectos de investigación y de intervenciones

7.3. La adopción de un enfoque comunitario y de aprendizaje basado en el servicio que permita el desarrollo de habilidades profesionales de alto nivel

8. Conclusiones

8.1. Considero que los textos y el video tiene en común que el psicólogo educativo debe tener innovación para poder intervenir en este campo de la educación, a mas que debe estar muy bien preparado para tos los cambio que se dan cada día en el campo de la educación.

8.2. Es importante que pase de ser un observador pasivo y se haga un miembro activo donde no solo sea hacer prácticas como acompañante del docente sino que se involucre en el contexto educativo.