Historia De La Educación

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Historia De La Educación por Mind Map: Historia De La Educación

1. Siglo XVI

1.1. politico

1.1.1. En 1548 se crea la Real Audiencia de Santafé de Bogotá, que pertenecía administrativamente al Virreinato del Perú

1.1.2. La Real Audiencia era un cuerpo que combinaba la autoridad ejecutiva y judicial hasta que se estableció una presidencia o gobernación en 1564 asumiendo poderes ejecutivos

1.1.3. Hasta 1550 el territorio de Colombia estaba formado por las gobernaciones de Santa Marta y Cartagena

1.2. economico

1.2.1. Parte de la economia se segui basando en la agricultura

1.2.2. Se produccian intercambios de alimentos como medio de subsitencia

1.2.3. La sal se consideraba un elemento valioso aun mayor que el oro para las poblaciones indígenas

1.3. educacion

1.3.1. La educación se transmitia hacia los jovenes de acuerdo a su posición dentro de la tribu

1.3.2. Los hombres eran enseñados hacia la caza, la agricultura y la pesca

1.3.3. Las mujeres se encargaban de los oficios del hogar y la crianza de los bebes

1.4. religioso

1.4.1. Se veneraban cosas mas reales, como el sol, el agua, la pachamama entre otros

1.4.2. Los rituales se enfocaban en agradecer y pedir beneficios para su tribu

1.4.3. Esto se mantuvo hasta el adoctrinamiento de la religión católica

2. Siglo XVIII

2.1. politico

2.1.1. la publicación de la Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano hecha por Antonio Nariño en 1793

2.1.2. Una Real cédula de 1713 aprobó la legalidad del Palenque de San Basilio fundado por negros cimarrones

2.1.3. Durante el siglo XVIII destacó la figura del sacerdote, botánico y matemático José Celestino Mutis

2.2. educacion

2.2.1. La religión estaba regida por la iglesia catolica en donde solo podían acceder aquellas personas con poder o recursos suficientes

2.2.2. Antonio Nariño divulgó Los derechos del Hombre y del Ciudadano en 1793

2.2.3. Se hace la expedición botánica con el fin de conocer sobre la fauna y flora del país

2.3. economico

2.3.1. Se genera un impulso económico a través de la minería

2.3.2. Posteriormente se fortalece e incrementa la agricultura como sustento económico del país, debido a un déficit en la actividad minera.

2.4. religioso

2.4.1. Se cuestionó por primera vez la utilidad del sistema escolástico empleado hasta entonces, y se procura una implantación progresiva de programas educativos de tinte ilustrada

2.4.2. En la Época de Independencia, el clero se dividió entre los que apoyaban al rey (realistas) y los que preferían la independencia absoluta (patriotas).

2.4.3. El clero secular se encargó de las parroquias de "españoles" y mestizos, y de las doctrinas que iban secularizándose debido a la reducción de la población indígena.

3. Siglo XV

3.1. politico

3.1.1. Se basaban en el zipá quien era el que gobernaba en aquellos tiempos

3.1.2. En 1492 llega Cristobal Colon al mar caribe

3.1.3. Los muiscas se establecieron bajo un sistema gubernamental conocido en la actualidad como Confederación Muisca.

3.2. economico

3.2.1. Los muiscas establecieron parcelas de cultivo dispersas en diferentes zonas climáticas.

3.2.2. La papa, el maíz y la quinua eran los principales productos de consumo

3.2.3. El modelo de microverticalidad era administrado de forma directa o mediante relaciones de tributo e intercambio con otras etnias indígenas a las que los muiscas habían sometido.

3.3. educacion

3.3.1. La ceremonia muisca de El Dorado tenía lugar en la Laguna Sagrada de Guatavita. En dicha ceremonia, el heredero del trono tomaba posesión del trono del Zipazgo,

3.3.2. La educación que los chibchas daban a sus hijos consistía en la transmisión de sus ideas supersticiosas, en hacerlos fuertes para el transporte de cargas sobre sus espaldas; capacitarlos en el arte de los tejidos, en las faenas del campo y el manejo de las armas

3.3.3. Se preocupaban por hacer de los niños expertos cazadores y agiles nadadores

3.4. religioso

3.4.1. Se realizaban baños para la madre e hijo después del parto como rituales

3.4.2. Los sacerdotes se bañaban al investirse luego de muchos años de preparación durante los cuales sólo podían lavarse la punta de los dedos

3.4.3. Los sacerdotes muiscas eran llamados chyquy. Siempre eran hombres y no se les permitía casarse ni tener ningún tipo de contacto sexual.

4. Siglo XVII

4.1. politico

4.1.1. Se origino una sociedad de castas, obligando a todos los hombres a ser blancos puros puesto que ese era el prestigio social

4.1.2. El repoblamiento se consiguió al permitir la colonización por campesinos y sus familias que procedían de España. Con esto, se iniciaron las bases del período colonial

4.2. economico

4.2.1. La corona vendió propiedades a los gobernantes, conquistadores y sus descendientes creándose las grandes haciendas y la posesión de minas.

4.2.2. Se introdujeron esclavos negros como mano de obra. Igualmente para proteger a la diezmada población indígena se creó el Resguardo.

4.2.3. Se utilizaba la minería y la agricultura como formas económicas y de sostenimiento en el país

4.3. educacion

4.3.1. Al finalizar el primer tercio del siglo XVII, empiezan a formarse en Santafé grupos de intelectuales que desenvuelven manifestaciones culturales propias. Están integrados por cronistas, poetas, humanistas y también por los primeros pintores, todos ellos formados en los colegios y universidades recientemente fundados (San Bartolomé, Santo Tomás y Nuestra Señora del Rosario, entre otros).

4.3.2. Epoca de la dominación española, por lo que la educación solo se permitia a ciertos grupos sociales, es decir, demostrando limpieza de sangre y ser hijos legitimos

4.4. religioso

4.4.1. Llegada de los jesuitas para implantar su doctrina al pueblo

4.4.2. Se establece el tribunal de la inquisición en Cartagena lo primero que hace es proclamar el edicto de fe en el que pide a todos denunciar lo que se refiera el reniego contra Dios y contra la virginidad y limpieza de la virgen

4.4.3. Un hombre podia moriri ahorcado o quemado si estaba en contra de la religion.

5. Siglo XIX

5.1. politico

5.1.1. La independencia inauguró un proceso de inestabilidad política que resultó costoso, aunque se inició una serie de reformas que empezaron a modernizar la economía de la nueva república.

5.1.2. estuvo enmarcado por una lenta transición al capitalismo mundial, supeditada a las condiciones y la disposición de las oportunidades que ofreció el desarrollo del capitalismo en los países del Atlántico Norte en proceso de industrialización, el crecimiento en la demanda de productos primarios y los flujos de capital.

5.1.3. Después de la independencia, la lucha entre librecambistas y proteccionistas generó nueve guerras civiles.

5.2. economico

5.2.1. la minería se contrajo primero para estancarse después, manteniendo cierta dinámica en Antioquia.

5.2.2. el café ya había tomado posición como el producto básico de la economía de Colombia en el campo de las exportaciones.

5.2.3. El desarrollo del sector cafetero permitió el crecimiento del mercado interno y un mejoramiento en la red de comunicaciones que favoreció una cierta integración de los diversos mercados regionales.

5.3. educacion

5.3.1. se decidió abrir colegios y casas de educación, financiadas en su mayoria por conventos, donde las primeras ofrecian formación secundaria y superior mientras que las otras combinaban la primaria con la secundaria

5.3.2. Se crea la Dirección General de Educación con sede en Bogotá y sucursales en cada uno de los departamentos. Esta dirección definiría el plan de estudios para los niveles elementales y universitarios integrados en el nuevo Sistema de Educación Pública.

5.4. religioso

5.4.1. Finalmente, los intentos del gobierno radical por establecer un sistema educativo "neutro" en materia religiosa degeneró en una guerra civil (1877)

5.4.2. En 1887 se firmó un concordato con la Santa Sede, en el cual se le otorgaba a la institución eclesiástica el control del sistema educativo colombiano,

6. Siglo XX

6.1. politico

6.1.1. por un predominante bipartidismo; siendo de los pocos países latinoamericanos donde el Partido Liberal y el Partido Conservador

6.1.2. se ha caracterizado por el radicalismo político que ha desencadenado numerosos conflictos armados internos, guerras civiles que incluso conllevaron a la separación de Panamá.

6.1.3. los ideales comunistas tomaron fuerza y se radicaron en el ala radical del Partido Liberal y también conllevó a la creación del Partido Comunista Colombiano y otros partidos.

6.2. economico

6.2.1. Se destaca en el ámbito internacional por el importante crecimiento que ha experimentado en la última década en la exportación de mercancía y por el atractivo que ofrece a la inversión extranjera

6.2.2. Es la cuarta economía más grande de América Latina, tras las de Brasil, México y Argentina.

6.3. educacion

6.3.1. el comportamiento de las principales variables educativas y se examina la evolución de calidad de la educación en el país.

6.3.2. el sector educativo Colombiano seguía presentando bajos niveles de cobertura, eficiencia y calidad así como vaguedad en las competencias y obligaciones en términos administrativos y financieros de los diferentes niveles gubernamentales.

6.4. religioso

6.4.1. la separación Iglesia-estado

6.4.2. la Iglesia católica mantiene privilegios de facto, ya que la mayoría de sus habitantes se declaran pertenecientes a dicha iglesia

7. Ley General De Educacion

7.1. Objeto de la ley. La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.

7.2. Areas obligatorias y fundamentales. Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional. Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del 80% del plan de estudios, son los siguientes: 1. Ciencias naturales y educación ambiental. 2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia. 3. Educación artística. 4. Educación ética y en valores humanos. 5. Educación física, recreación y deportes. 6. Educación religiosa. 7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. 8. Matemáticas. 9. Tecnología e informática.

7.3. Educación religiosa. Se garantiza el derecho a recibir educación religiosa; los establecimientos educativos la establecerán sin perjuicio de las garantías constitucionales de libertad de conciencia, libertad de cultos y el derecho de los padres de familia de escoger el tipo de educación para sus hijos menores, así como del precepto constitucional según el cual en los establecimientos del Estado ninguna persona podrá ser obligada a recibir educación religiosa.

8. Constituciones de Colombia *1811 *1821: Constitución de cucuta fue el resultado del Congreso de Cúcuta que se desarrolló el 30 de agosto de 1821 y cuyo objetivo principal fue crear la Gran Colombia mediante la unificación de la Nueva Granada y Venezuela. Posteriormente Ecuador se unió a esta enorme nación. *1830; Según el artículo 85 de la Constitución de 1830, le correspondía al presidente nombrar a los arzobispos y obispos. *1832 *1843: fue la Carta Política Nacional que rigió la vida constitucional de República de la Nueva Granada *1853;La Constitución de 1853 establecía que en la Guajira, en el Caquetá y en otras áreas no pobladas, se podría establecer por ley una organización especial. *1858: Había nacido bajo los mejores auspicios, como fruto de un acuerdo entre los partidos conservador y liberal, ya que había sido redactada por uno de los más destacados políticos del liberalismo como fue don Florentino González y aprobada por un congreso de mayoría conservadora. Tuvo una vigencia de 3 años *1863;La Constitución de 1863 es la única de la historia de Colombia donde Dios no aparece en el preámbulo. *1886:fue la carta política nacional que rigió la vida constitucional de Colombia desde finales del siglo xix hasta finales del siglo xx *1991.La Constitución Política de Colombia de 1991 fue promulgada en la Gaceta Constitucional número 114 del jueves 4 de julio de 1991, y también se le conoce como la Constitución de los Derechos Humanos