1. Traumatismo con afectación del Sistema Nervioso
1.1. Las causas mas frecuentes son:
1.1.1. Accidentes automovilisticos
1.1.2. Las caídas, los saltos
1.1.3. Accidentes en psicina, golpes
1.1.4. Castigos fisicos
1.2. Las lesiones en la columna vertebral se clasifican por:
1.2.1. Por la letra y el numero que indican la localización de la lesion
1.3. Dificultad o imposibilidad del flujo de información nerviosa a través de la medula espinal, ascendente como descendente
2. Categorías Etiologicas
2.1. Circunstancias biologicas
2.1.1. Origen genético o hereditario
2.1.2. Malformaciones congenitas
2.1.3. Problemas metabólicos, endocrinos y bioquimicos
2.1.4. Enfermedades
2.1.4.1. Traumaticas
2.1.4.2. Infecciosas
2.1.4.3. Sistemicas, deterioro súbito de organos
2.2. Factores ambientales, sociales, educativos, e interacciones especificas del sujeto
2.2.1. Patologías Biologicas
2.2.1.1. Practicas negativas en el cuidado infantil
2.2.1.2. Condiciones socioculturales y de interaccion
2.2.1.2.1. Falta de atencion
2.2.1.2.2. Falta de cuidado
2.2.1.2.3. Pobreza
2.2.1.2.4. Maltrato y abandono
2.2.1.2.5. Falta de afecto
3. Limitación en actividades
3.1. Manipulacion
3.2. Coordinacion
3.3. Desplazamiento
3.4. postura
3.5. Alimentan otras alteraciones sensoriales
3.5.1. interaccion social
3.5.2. Lenguaje
3.5.3. Intelectual
3.5.4. Comportamiento
4. Discapacidad Motora
4.1. Lesiones en el sistema nervioso periférico y problemas neuromusculares
4.2. Lesiones en el Sistema nervioso
4.3. Alteración del S.N.C
4.3.1. Paralisis Cerebral
4.3.1.1. Deficiencia mental
4.3.1.2. se asocia
4.3.1.2.1. Epilepsia Convulsiones
4.3.1.3. Encéfalo inmaduro
4.3.1.4. Daño toño muscular
4.3.1.5. Daño permanente del movimiento
4.3.1.6. Falta de control
4.3.1.7. Afecta Area Perceptiva y sensorial
4.3.1.7.1. Trastorno de lenguaje
4.3.1.7.2. Estrabismo
4.3.1.7.3. Problemas auditivos
4.3.1.7.4. pensamiento espacial
4.3.1.8. Tres tipos de lesiones predominantes
4.3.1.9. Tres clasificaciones
4.3.1.9.1. Sintomatologia Basica
4.3.1.9.2. Areas con afectación motora
4.3.1.9.3. Tipo de alteración del tono muscular y ubicación de la lesión del encefalo
4.3.1.10. Manifestaciones evolutivas
4.3.1.10.1. Detección temprana de manifestaciones relevantes, con cara a la intervención precoz
4.3.1.10.2. En los tres meses de edad
4.3.1.10.3. A los seis meses de edad
4.3.1.10.4. A los nueve meses de edad
4.3.1.10.5. Al año de vida
4.3.2. Lesion de estructura neuronal
4.3.2.1. varia en función del momento en que se produzca
4.3.2.1.1. Después del nacimiento
4.3.2.1.2. Momento del alumbramiento
4.3.2.1.3. Antes del nacimiento
4.3.3. Defectos en el tubo neuronal y espina bifida
4.3.3.1. Producto de un déficit congénito (prenatal) que se manifiesta por un desarrollo incompleto del cierre del canal oseo de la columna vertebral con la posible afeccion a la medula espinal
4.3.3.2. Daño irreversible y permanente
4.3.3.3. El conducto oseo no queda completamente cerrado
4.3.3.4. La lesión o el defecto se da en el momento de estructuración original del tubo neural y ocurre en el primer mes de gestacion
4.3.3.5. Consecuencias del trastorno
4.3.3.5.1. Diversos grados de paralisis
4.3.3.5.2. Perdida de sensibilidad en las extremidades inferiores
4.3.3.5.3. Hidrocefalia
4.3.3.6. Etiología y curso
4.3.3.6.1. Déficit previo relacionado al acido fólico en el embarazo
4.3.3.7. Clasificacion
4.3.3.7.1. En función del déficit concreto del tubo neural y de la cantidad de sustancia neural que se vea afectada
4.3.3.8. Manifestaciones
4.3.3.8.1. Diagnostico precoz y Prevencion
4.3.3.8.2. Dependeran de la ubicación de la hernia o el daño en la columna
4.3.3.8.3. Desde una leve debilidad hasta la paralisis completa en los casos mas graves
4.4. Poliomelitis
4.4.1. Acción infecciosa de un virus que centra su acción sobre el S.N.C, en las células nerviosas de las astas anteriores de la medula espinal
4.4.2. Deterioro o destrucción de las neuronas motoras
4.4.3. Degeneración muscular concomitante a la perdida de funciones nerviosas
4.4.4. Su incidencia es prácticamente nula
4.4.4.1. En 1954 Alberto Sabin desarrolla la vacuna trivalente
4.4.5. Clasificacion
4.4.5.1. Dependiendo de la ubicación y extensión de la lesión, de las neuronas dañadas y de la localización de los musculos afectados
4.4.5.1.1. Poliomelitis espinal
4.4.5.1.2. Poliomelitis bulbar
4.4.5.1.3. Poliomelitis bulbo-espinal
4.5. Trastornos con afectación muscular y neuromuscular
4.5.1. Miopatias
4.5.1.1. Procesos patológicos con afectación muscular
4.5.1.2. Trastorno físico caracterizado por debilidad muscular
4.5.1.3. Degradación progresiva de la masa muscular
4.5.1.4. Clasificacion
4.5.1.4.1. Distrofia muscular
4.5.1.4.2. Miastenia Grave
4.5.2. Otras problematicas motoras y ortopedicas
4.5.2.1. Un caso por cada 10,000 personas
4.5.2.2. Luxacion congénita de cadera
4.5.2.2.1. Desarrollo defectuoso de la región de la cadera
4.5.2.2.2. Entre 15 y 20 de cada 1,000 niños
4.5.2.2.3. Detectable en el nacimiento
4.5.2.2.4. Entre el 50 y 80 por cada 1,000 desaparece en las primeras semanas de vida
4.5.2.2.5. Después del segundo mes de vida aparece
4.5.2.2.6. Al año de vida aparece:
4.5.2.2.7. La radiografia es una prueba para su deteccion
4.5.2.3. Escoliosis del escolar y adolescente
4.5.2.3.1. La presencia de una o mas curvas laterales en la columna vertebral
4.5.2.3.2. Uno de cada 20 niños en edad escolar la presentan
4.5.2.3.3. Se da al final del crecimiento
4.5.2.3.4. Se observan
4.5.2.3.5. Dos grandes tipos
4.5.2.4. Deficiencias en extremidades
4.5.2.4.1. Son de carácter adquirido
4.5.2.4.2. Uso de protesis
4.5.2.4.3. Extremidades artificiales
5. Otras situaciones carenciales de salud
5.1. Enfermedades y padecimientos que se dan en la infancia
5.1.1. Asma
5.1.1.1. Estrechamiento intermitente y general de las vías bronquiales
5.1.1.2. Los ataques de tos pueden ser ocasionados
5.1.1.2.1. Sustancias irritantes
5.1.1.2.2. Sustancias alergenicas
5.1.1.2.3. Ejercicio físico, esfuerzo
5.1.1.2.4. Deportes, ansiedad
5.1.1.3. Enfermedad respiratoria mas frecuente
5.1.1.4. Se desarrolla antes de los 5 años de edad
5.1.2. Trastornos convulsivos Epilepsia
5.1.2.1. Clasificacion
5.1.2.1.1. Ataques simples parciales
5.1.2.1.2. Ataques complejos parciales
5.1.2.1.3. Ataques de ausencia
5.1.2.1.4. Ataques tonicos-clónicos generalizados
5.1.2.2. Causas asociadas
5.1.2.2.1. Factores sensoriales
5.1.2.2.2. Factores físicos y biologicos
5.1.2.2.3. Factores psicologicos
5.1.3. Diabetes
5.1.3.1. Padecimiento metabolico
5.1.3.1.1. Deficiencia del organismo para descomponer y absorber la glucosa y el almidon presentes en la dieta
5.1.3.1.2. Incapacidad de retener la energía que los alimentos aportan
5.1.3.2. Sintomas
5.1.3.2.1. Perdida de energia
5.1.3.2.2. Dolores de cabeza
5.1.3.2.3. Sed
5.1.3.2.4. Perdida de peso
5.1.4. Sida
5.1.4.1. Incapacidad del sistema inmunitario humano para defenderse de cualquier agente infeccioso
5.1.4.2. Causa
5.1.4.2.1. Virus de Inmunodeficiencia adquirido
5.1.4.3. Se trasmite por
5.1.4.3.1. Trasmision sanguinea
5.1.4.3.2. Trasmision sexual
5.1.4.4. Va aparejado con
5.1.4.4.1. Tuberculosis
5.1.4.4.2. Neumonia
5.1.4.4.3. Candidiasis
6. Adaptación del individuo
7. circunstancias contextuales y ambientales determinadas en condiciones de bienestar bio- psico-social
8. Estadisticas
9. Consideraciones generales sobre evaluacion y detección temprana
9.1. Evaluacion de problemas de salud y discapacidades motoras en la infancia
9.1.1. Dificultades
9.1.1.1. Difícil llegar a un diagnostico claro
9.1.1.2. Uso de procedimientos evaluativos que no fueron diseñados en origen para facilitar la intervencion
9.1.2. Importante
9.1.2.1. Llevar a cabo una evaluacion del niño en relación con los contextos donde se observan los déficit y donde se va a centrar la intervencion
9.1.2.2. Una detección lo mas precoz posible del problema
9.1.2.3. Aplicación de un plan individual de intervencion
9.1.2.4. Adaptación curricular personalizada
9.1.2.5. detección de avances del niño a través del programa
9.1.2.6. Potenciar la participación multidisciplinar, familiar y de paraprofesionales
9.2. Intervención psicopedagógica sobre las discapacidades motoras
9.2.1. Heward (2000)
9.2.1.1. Tres las variables que inciden en la expresión de cada dificultad
9.2.1.1.1. La edad de aparicion
9.2.1.1.2. La visibiidad o lo llamativo del trastorno
9.2.1.1.3. La gravedad
9.2.2. Metas generales de intervención educativa
9.2.2.1. Actualmente
9.2.2.1.1. Consideraciones sobre el espacio educativo y su adecuación y adaptacion
9.2.2.1.2. Cuestiones relevantes sobre la adaptación curricular
9.2.2.1.3. Observaciones sobre las posibilidades tecnológicas y el uso de dispositivos
9.3. Condiciones de dependencia tecnológica y uso de dispositivos
9.3.1. Tecnología para la enseñanza
9.3.1.1. Areas en las que la tecnología a potenciado y faciltado el binomio enseñanza-aprendizaje
9.3.1.1.1. La facilitación de la comunicacion
9.3.1.1.2. La potencialización del lenguaje hablado
9.3.1.1.3. La tecnología dirigida al desarrollo de la lecto escritura
9.3.1.1.4. Las posibilidades derivadas de los avances informaticos
9.3.2. Uso y dependencia de dispositivos
9.3.2.1. sistemas que facilitan la bidepestacion, deambulación fortalecimiento muscular