Marco común de competencia digital docente

1. Objetivos

1.1. Posibilitar que los profesores conozcan, ayuden a desarrollar y evalúen la competencia digital de los alumnos.

2. La competencia digital en el siglo XIX

2.1. Dicho proyecto tiene una gran importancia en el desarrollo de habilidades digitales en la sociedad del siglo XIX.

2.1.1. Por este motivo, es necesaria la formación de docentes competentes, que puedan guiar, ayudar y desarrollar estas mismas habilidades en el estudiante; del mismo modo, sepan evaluarlas.

3. Áreas y competencias

3.1. Información y alfabetización: se pretende identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.

3.2. Comunicación y colaboración: se pretende comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, también interactuar y participar en comunidades y redes, y desarrollar una conciencia intercultural.

3.3. Creación de contenido digital: se pretende crear y editar contenidos nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos.

3.4. Seguridad: en este ítem se busca que el docente conozca cómo crear protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

3.5. Resolución de problemas: se pretende identificar necesidades y recursos digitales, y elegir la herramienta apropiada para la resolución de problemas.

4. Este proyecto también busca mejorar la relación entre el docente y la tecnología

4.1. Esto se da mediante la actualización de la propuesta en tres niveles y el desarrollo de descripciones en seis niveles de competencias.