1. Identificar las nociones temporales básicas para su ubicación en el tiempo y la estructuración de las secuencias lógicas que facilitan el desarrollo del pensamiento.
1.1. De 3 a 4 años
1.1.1. Identifica características del día y la noche.
1.2. De 4 a 5 años
1.2.1. Identifica características de mañana, tarde y noche.
2. Manejar las nociones básicas espaciales para la adecuada ubicación de objetos y su interacción con los mismos.
2.1. De 3 a 4 años
2.1.1. Reconoce la ubicación de objetos en relación a si mismo según las nociones espaciales de
2.2. De 4 a 5 años
2.2.1. Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia según las nociones espaciales
3. Ana Belén Tirado Cuarto "A"
4. Educación Inicial Desarrollo de la lógica matemática en los escenarios infantiles
5. Identificar las nociones básicas de medida en los objetos estableciendo comparaciones entre ellos.
5.1. De 3 a 4 años
5.1.1. Identifica en los objetos las nociones de medida: alto/ bajo, pesado/ liviano
5.2. De 4 a 5 años
5.2.1. Identifica en los objetos las nociones de medida: largo/ corto, grueso/ delgado.
6. Discriminar formas y colores desarrollando su capacidad perceptiva para la comprensión de su entorno.
6.1. De 3 a 4 años
6.1.1. Identifica objetos de formas similares en el entorno
6.2. De 4 a 5 años
6.2.1. dentifica figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado y triángulo en objetos del entorno y en representaciones gráficas.
7. Comprender nociones básicas de cantidad facilitando el desarrollo de habilidades del pensamiento para la solución de problemas sencillos.
7.1. De 3 a 4 años
7.1.1. Comprende la relación de número-cantidad hasta el 5.
7.2. De 4 a 5 años
7.2.1. Compara y ordena secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño.