Psicología Cognitiva

1. Explique porque al percibir, influyen los datos y procesos guiados por el significado que cada persona le da

1.1. cada ser vivo cuando percibe algo recibe esa información y la transmite a nuestro sistema, ese es el significado que se le da a los datos que emos percibido.

2. ¿Qué avances científicos han hallado los expertos acerca de los procesos cognoscitivos?

2.1. En la edición de este mes de PLoS Biology un estudio revela una nueva aproximación a los misterios de la organización y el funcionamiento neocórtex. Esta sección del cerebro, responsable de la percepción sensorial, el pensamiento consciente y el lenguaje, es mucho mayor en humanos, lo que los distingue del resto de mamíferos. El neocórtex se considera un objeto de estudio ideal para investigar los procesos cognitivos, sobre los que existen diferentes teorías. Unas sugieren que los humanos tienen unos procesos cognitivos más complejos porque tenemos células más grandes y un circuito más complejo en el neocórtex. Otras teorías atribuyen estos procesos a la existencia de diferentes tipos de células en el neocórtex, unas células que otros mamíferos no tienen. El estudio desarrollado en la Universidad de Szeged (Hungría) inclina la balanza hacia el segundo tipo de teorías, al desvelar el importante papel que desempeñan unas células específicas, las células chandelier, llamadas así porque su estructura recuerda a la de un candelabro antiguo.

3. ¿Qué es la inteligencia Ejecutiva, para qué sirve al sujeto y como se puede estimular?

3.1. es la capacidad de saber tomar decisiones, frenar nuestros impulsos, reflexionar sobre lo que sentimos y lo que pensamos, la inteligencia ejecutiva es la que aúna estos dos fines para ir un paso más allá: nos permite” hacer”, dirigir bien nuestra conducta, a través de la elección de metas, del correcto manejo de la información y de la regulación de las emociones.

3.2. sirve Para alcanzar la felicidad y la dignidad.

3.3. se puede estimular la inteligencia a través de las siguientes formas: *inhibir respuestas impulsivas. *dirigir la atención *hacer gestión emocional *definir las metas *planificar la ruta *ponerte en acción *mantener la acción en el tiempo *flexibilidad mental *memoria de trabajo *manejar la metacognicion

4. ¿Cuáles son los 7 pecados capitales de la memoria?

4.1. Los 7 pecados capitales de la memoria son: *Transitoriedad *Ausencia de conciencia *Bloqueo *Atribución errónea *Sugestibilidad *Propensión o sesgo retrospectivo *Persistencia o Vulnerabilidad

5. ¿Qué trastornos asociados a la memoria?

5.1. Los trastornos asociados son: *Lesión Cerebral Adquirida (LCA) *Agnosia * La enfermedad de Alzheimer *Amnesia *Daño en el cerebro *Demencia *Síndrome hipertimétrico *Enfermedad de Huntington *Enfermedad de Parkinson *Estrés *Síndrome de Wernicke- Korsakoff

6. ¿Se construye la memoria y los recuerdos? ¿Qué factores influyen en la construcción de la memoria?

6.1. el cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.

6.2. Existen los siguientes factores para la construcción de la memoria: Lenguaje, Interacción social, Actividades inusuales y la participación.

7. ¿Hay tipos de memoria? ¿Cuáles son?

7.1. Existen dos tipos de memoria (memoria a corto plazo y memoria a largo plazo),

7.2. se dividen en tres [memoria operativa, declarativa (explícita) y procedimental (implícita)] y una de ellas se subdivide en tres ( Espasmódica, Semántica, destreza).

8. ¿Qué es la memoria?

8.1. La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.​ Algunas teorías afirman que surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales.

9. Diferencias y semejanzas entre ilusiones y alucinaciones. ¿Se pueden deteriorar la percepción en un sujeto? ¿Qué factores influyen para esto? ¿Se puede estimular, fortalecer o entrenar?

9.1. Diferencia entre ilusión y alucinación: Ilusión y alucinación son dos fenómenos que surgen como consecuencia de un error en la percepción. En la ilusión hay una percepción deformada de un objeto. Es decir, donde hay un objeto, se ve otro. En cambio, en la alucinación hay una percepción de un objeto sin la presencia de ese objeto.

9.2. Semejanza entre ilusión y alucinación: • Consiste en una mala interpretación del estimulo • Es una creación de la mente • No hay participación de un estímulo externo • Participa un objeto y un sujeto

9.2.1. ¿Se pueden deteriorar la percepción en un sujeto? si se puede deteriorar con el tiempo.

9.2.2. aa

9.2.2.1. los factores que influyen son: la memoria, las vías sensoriales, y el pensamiento que ha desarrollado con el pasar del tiempo.

9.2.2.2. La percepción se puede estimular, fortalecer o entrenar con la vialidad absorción de nuevos conocimientos.

10. ¿Qué se entiende por Psicología Cognitiva?

10.1. La psicología cognitiva es la que se encarga de estudiar el proceso menta del ser vivo implicado en el conocimiento

11. ¿Explique gráficamente cómo funciona la percepción desde cada uno de los sentidos? Desde el sistema visual, el auditivo, el táctil, etc

11.1. imagen

12. ¿Qué papel juegan los sentidos en los procesos cognoscitivos y especialmente en la percepción?

12.1. los sentidos tienen el papel mas importante en el proceso cognoscitivo especialmente en la percepción ya que atraves de ellos podemos podemos observar, oler y sentir.

13. ¿Por qué se dice que la percepción tiene una naturaleza constructiva?

13.1. La percepción tiene por naturaleza constructiva ya que cada ser vivo contamos con una los ojos, el olfato, los oídos y todo aquello que tocamos; esta información que obtenemos a través de cada una de ellas está implícita en las energías que llegan a lossistemas sensoriales y que permite al individuo formar una representación de la realidad a nuestro entorno.

13.1.1. un ejemplo claro es cuando percibimos que alguien esta a tras porque podemos escuchar sus pasos o simplemente con el olfato

14. ¿Qué es percibir?

14.1. Adquirir el primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos

15. ¿Se puede fortalecer o recuperar la atención sostenida?

15.1. se puede fortalecer la atención sostenida ya que cuando hay deterioro en esta se rehabilita por medio de programas para mejorar la atención.

16. ¿Qué es el efecto Stroop?

16.1. el efecto Stroop es una demostración de la interferencia en el tiempo de reacción de una tarea.

17. ¿Se pueden deteriorar las habilidades cognitivas de un ser humano? ¿Qué factores influyen para esto?

17.1. el ser humano puede a cualquier edad claro que se presenta mas en las personas mayores por eso se esta dispuesto a sufrir por el deterio cognitivo como es la Orientación., Atención, Memoria, Lenguaje, Funciones ejecutivas, Gnosias, Praxias, Habilidades visoespaciales.

17.1.1. el principal factor de riesgo redefine la participación de elementos que contribuyen en la instalación de una alteración o enfermedad.

18. ¿Hay trastornos de la atención? Descríbalos brevemente.

18.1. TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.1-2 Es fundamental para el diagnóstico de TDAH evaluar que estos síntomas nucleares que hemos comentado (déficit de atención, hiperactividad e impulsividad)

18.1.1. Trastorno por deficit de atención e hiperactividad.. "TDAH"

19. Diferencias y semejanzas, entre: mente humana y un ordenador o computador.

19.1. Semejanza: 1) Se utilizan para el almacenamiento y procesamiento de información y para ejecutar tareas. 2) Juegan un papel sumamente importante dentro de la sociedad. 3) Funcionan con señales eléctricas, 4) Pueden aumentar su capacidad de almacenamiento de memoria. 5) Tiene la capacidad de auto mantenimiento. 6) Puede deteriorarse con el tiempo.

19.2. Diferencia: 1) Por muy similar que parezca el proceso de conducción de información de ambos se da de forma muy diferente. 2) La computadora solo pueden seguir instrucciones y patrones hechos por un programador, mientras que el cerebro se comporta de manera libre utilizando el razonamiento y sentido común. 3) La computadora está evolucionando todos los días mientras que el cerebro, a pesar de que es posible que evolucione no ha cambiado prácticamente en nada desde hace más de 100.000 años. 4) El cerebro humano puede aprender y entender nuevas cosas, pero le es muy difícil realizar varias tareas a la vez, tareas que no sean las automáticas fisiológicas. A diferencia de la computadora que puede realizar varias tareas complejas a la misma vez, pero nunca aprenderá nada que no se le indique. 5) Es imposible que el cerebro funcione sin emociones mientras que las computadoras solo actúan bajo la lógica. 6) Una computadora se puede apagar mientras que el cerebro nunca está apagado

20. ¿Qué es el procesamiento de información?

20.1. la acumulación y manipulación de elementos de datos para producir información significativa.

21. ¿Por qué la mente humana se considera un sistema simbólico?

21.1. es capaz de reconocer, construir o manipular cualquier cosa, objeto o lugar.

22. ¿Cómo influye la herencia y el ambiente en las habilidades mentales?

22.1. En el desarrollo del ser humano todos tenemos una genetica que influye mucho en nuestras vida ya sea fenotipo o genotipo

23. ¿Se pueden deteriorar las habilidades cognitivas de un ser humano? ¿Qué factores influyen para esto?

23.1. el deterioro cognitivo se altera cuando hay deficis de lenguaje memoria atención o calculo.

23.1.1. uno de los factores que influye son las actitudes sociales ya que a través de una depresión esto pude causar.

24. ¿Qué es la atención?

24.1. Atención es el proceso conductual y cognitivo de concentración selectiva en un aspecto discreto de la información, ya sea considerada subjetiva u objetiva, mientras que se ignoran otros aspectos perceptibles.

25. ¿Es la atención un proceso automático o un proceso controlado? Diga que son y coloque un ejemplo de cada proceso.

25.1. la atención es un proceso automático ya que no podemos controlarnos por que con cualquier cosa nos distraemos para prestar esta atención automática.

25.1.1. ejemplo de atención automática es cuando estamos haciendo una lectura aun articulo y fácilmente la atención se enfoca en una persona que esta pasando o que nos habla.

25.1.2. ejemplo de la atención controlada es cuando debemos prestarle atención a algo que queremos aprender como una tarea.

26. ¿Existen tipos de atención? ¿Cuáles y que las caracterizan?

26.1. 1. Atención externa-reducida La atención se centra en un número reducido de estímulos ajenos a la persona, y se relaciona con la concentración. 2. Atención externa-amplia Este tipo de atención se centra en un número amplio de estímulos ajenos a la persona. 3. Atención interna-reducida Se caracteriza porque la atención está centrada en un número reducido de estímulos o respuestas que ocurren en el organismo de una persona. 4. Atención interna-amplia Este tipo de atención hace referencia a que una persona se centra en un número amplio de estímulos o respuestas que ocurren dentro de su organismo. . 5. Atención voluntaria Ocurre cuando el individuo hace un esfuerzo activo y consciente para dirigir la atención, es decir, es la capacidad de concentrarse en un estímulo de manera voluntaria. 6. Atención involuntaria En este tipo de atención la persona no hace un esfuerzo consciente y activo, sino que es el estímulo tanto interno como externo que dirige la atención. Por ejemplo, el ruido de un petardo o el dolor de muelas.

27. ¿En qué consiste la Teoría de la Gestalt y cuáles fueron sus exponentes o autores y las leyes la conforman? De un ejemplo de la vida diaria, de cada ley.

27.1. la teoría de la psicología de la gestalt consiste para desarrollar el potencial humano; sus principales autores fueron Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin. las leyes que lo conforman son: 1 Ley de la Totalidad: 2. Ley de la Estructura: . 3. Ley de la Dialéctica: 4. Ley del Contraste: 5. Ley de la Compleción: 6. Ley del cierre:

27.1.1. ejemplo