Procesos cognoscitivos

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Procesos cognoscitivos por Mind Map: Procesos cognoscitivos

1. ¿Qué es percibir?

1.1. Es el proceso psicológico mediante el cual el individuo interpreta y da sentido a la información que llega a través de las distintas modalidades sensoriales en forma de energía.

2. ¿Por qué se dice que la percepción tiene una naturaleza constructiva? De un ejemplo en que se aprecie esta concepción.

2.1. Es constructiva por que se desarrolla a través de la experiencia y enseñanzas del entorno y medio que se rodea

2.1.1. Ejemplo: Por ejemplo podemos ver una cacerola en la estufa. Percibimos el objeto, su ubicación y su relación con otros objetos. La reconocemos como lo que es y evaluamos su utilidad, su belleza y su grado de seguridad. Podemos oír el tintineo de la tapa al ser levantada de forma rítmica por él va porque se formal entrar en ebullición el contenido. Olemos el guiso que se está cocinando y lo reconocemos. Si la tocamos con la mano percibimos el dolor de la quemadura (cosa que genera un reflejo que nos hace retirar la mano), pero también el calor y la dureza del cacharro. Sabemos dónde estamos respecto al objeto y la relación que guarda

3. ¿Qué papel juegan los sentidos en los procesos cognoscitivos y especialmente en la percepción?

3.1. El mundo está lleno de sensaciones y experiencias que enriquecen el aprendizaje de las personas, las habilidades perceptivas permiten interpretar y dar sentido a la información que llega al perceptor a través de las distintas modalidades sensoriales, por medios de los sentidos (visión, audición, tacto, gusto y olfato)

4. ¿Explique gráficamente cómo funciona la percepción desde cada uno de los sentidos? Desde el sistema visual, el auditivo, el táctil.

5. ¿En qué consiste la Teoría de la Gestalt y cuáles fueron sus exponentes o autores y las leyes la conforman? De un ejemplo de la vida diaria, de cada ley.

5.1. Consiste en la afirmación que dice que todo es siempre más que las sumas de sus partes. Esta frase nos explica que todos los principios de la teoría de esta corriente buscan la forma de descubrir las razones por las cuales el cerebro humano tiende a interpretar un conjunto de elementos diferentes con un único mensaje, y la forma de como la mente agrupa la información.

5.1.1. •Wolfgang Köhler. Fundó este movimiento junto a Koffka y Wertheimer. ... •Max Wertheimer. ... •Kurt Koffka. ... •Kurt Lewin.

5.1.1.1. leyes de Gestalt

5.1.1.1.1. *LEY DE LA FIGURA – FONDO *LEY DE LA BUENA FORMA O DEL AGRUPAMIENTO (“PREGNANCIA”) * LEY DE CIERRE *LEY DE LA PROXIMIDAD*LEY DE CONTINUIDAD *LEY DE LA SEMEJANZA *LEY DE SIMETRÍA *LEY DE LA COMUNIDAD*

6. Explique porque al percibir, influyen los datos y procesos guiados por el significado que cada persona le da

6.1. porque es el tipo de impresión y lo que comunican los sentidos, de esta manera influyen los datos y procesos guiados por el significado que toda persona le da, es importante tener en cuenta que el percibir es adquirir conocimientos de cualquier cosa y es muy importante porque así las personas aprenden de manera eficiente y eficaz.

7. Diferencias y semejanzas entre ilusiones y alucinaciones. ¿Se pueden deteriorar la percepción en un sujeto? ¿Qué factores influyen para esto? ¿Se puede estimular, fortalecer o entrenar?

7.1. En la ilusión hay una percepción deformada de un objeto. Es decir, donde hay un objeto, se ve otro. En cambio, en la alucinación hay una percepción de un objeto sin la presencia de ese objeto.

7.1.1. La percepción en un sujeto síse puede deteriorar con el tiempo. Los factores que influyen son: la memoria, las vías sensoriales, y el pensamiento que ha desarrollado con el pasar del tiempo. La percepción se puede estimular, fortalecer o entrenar con la vialidad absorción de nuevos conocimientos.

7.1.1.1. Con respecto a los factores que influyen son: las vías sensoriales y la memoria de mayor importancia; ya que solemos glorificar algunos dulces o comidas, o personas, que al volvernos a encontrarnos con ese estímulo, no es cómo solíamos recordar.

7.1.1.1.1. Para estimular las percepciones se debe hacer usos de nuevos conocimientos en los que nos ayude a descomponer de tal manera el estímulo, para entenderlo de otro modo.