1. CAPITULO 5
1.1. COMPONENTES DE ESTADO DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATTIVO
1.1.1. ¿QUÉ SE APRENDE Y ENSEÑA?
1.1.2. CONOCIMIENTOS Y SU CLASIFICACIÓN
1.1.3. LAS HABILIDADES Y SU CLASIFICACIÓN
1.1.4. LOS VALORES
1.1.5. INFLUENCIA DE LA LÓGICA
1.1.6. CLASIFICACIÓN CONTENIDO
1.1.7. ¿PARA QUE SE APRENDE Y ENSEÑA?
1.1.8. OBJETIVO INSTRUCTIVO
1.1.8.1. NIVEL DE ASIMILACIÓN Y CLASIFICACIÓN
1.1.8.2. NIVEL DE PROFUNDIDAD
1.1.8.3. NIVEL DE SISTEMATICIDAD Y CLASIFICACIÓN
1.1.8.4. SITUACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO
1.1.9. OBJETIVO DESARROLLADOR
1.1.10. OBJETIVO EDUCATIVO
1.1.11. ¿POR QUÉ SE APRENDE Y ENSEÑA?
1.1.12. ¿QUÉ SE DESARROLLA?
1.1.13. ¿EN QUÉ GRADO SE APRENDIÓ?
2. CAPITULO 6
2.1. LEYES DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO
2.1.1. PRIMERA LEY DIDÁCTICA
2.1.1.1. CONFORMACIÓN DE LA LEY COMO TRIADA
2.1.1.2. PRINCIPALES NECESIDADES DE LA SOCIEDAD
2.1.1.3. RELACIÓN ENTRE RESULTADO
2.1.2. SEGUNDA LEY DE LA DIDÁCTICA
2.1.2.1. RELACIÓN ENTRE OBJETO Y EL CONTENIDO
2.1.2.2. LA INTEGRACIÓN Y DERIVACIÓN
2.1.2.3. RELACIÓN ENTRE OBJETIVO Y EL MÉTODO
2.1.2.4. RELACIÓN ENTRE CONTENIDO Y EL MÉTODO
2.1.2.5. RELACIÓN ENTRE RESULTADO Y EL RESTO DE COOMPONENTES
2.1.2.6. RELACIÓN ENTRE INSTRUCCIÓN Y LA EDUCACIÓN
3. CAPITULO 7
3.1. EJECUCIÓN DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO
3.1.1. PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO COMO SISTEMA
3.1.2. ESENCIA Y CONTRADICCIÓN
3.1.3. TAREA DOCENTE
3.1.4. DIMENSIÓN INSTRUCTIVA DE PROCESO REPRODUCTIVO
3.1.5. DIMENSIÓN INSTRUCTIVA DE PROCESO PRODUCTIVO
3.1.6. LA EJECUCIÓN
3.1.7. LA DISCIPLINA O ÁREA
3.1.8. LA ASIGNATURA
3.1.9. EL AÑO
3.1.10. TIPO DE PROCESO
3.1.11. RELACIÓN ENTRE INSTRUCCIÓN Y LA EDUCACIÓN
3.1.12. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
3.1.13. LA CALIFICACIÓN
4. CAPITULO 8
4.1. DESARROLLO DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO
4.1.1. DIMENSIONES DEL PROCESO
4.1.2. FUNCIONES DE LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
4.1.3. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
4.1.4. DIMENSIÓN SOCIO HUMANISTA
4.1.5. DESARROLLO DEL PROCESO
4.1.6. DISEÑO DE PROCESO
4.1.7. DISEÑO DE ESTRUCTURA DE CARRERAS
4.1.8. DISEÑO DE LA CARRERA O PROCESO EDUCATIVO ESCOLAR
4.1.8.1. OBJETO DEL EGRESADO
4.1.8.2. COMPONENTES ORGANIZACIONALLES
4.1.8.3. COMPONENTES, LEYES Y ESLABONES
4.1.8.4. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO
4.1.8.5. CLASIFICACIÓN DE LAS ASIGNATURAS
4.1.8.6. LA ASIGNATURA
4.1.8.7. EL DOCUMENTO PLAN DE ESTUDIO
4.1.9. EL PROGRAMA DE DISCIPLINA O ÁREA
4.1.10. EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
4.1.11. EL AÑO O GRADO
4.1.12. EL PLAN DE CLASE
4.1.13. DINÁMICA
4.1.14. EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN
4.1.15. SISTEMA DE PROPIEDADES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO
5. CAPITULO 1
5.1. PROBLEMAS PRESENTES EN EL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO
5.1.1. PROBLEMAS GESTION
5.1.2. PROBLEMAS EN LA INTEGRACIÓN
5.1.3. PROBLEMAS EN LA FORMACIÓN DEL EDUCANDO
6. CAPITULO 2
6.1. EL PROCESO EDUCATIVO
6.1.1. ¿NECESARIO ESTUDIAR PEDAGOGÍA?
6.1.2. ¿QUE ES PEDAGOGÍA?
6.1.3. DIMENSIONES Y FUNCIONES
6.1.4. CLASIFICACIÓN PROCESOS FORMATIVOS
7. CAPITULO 3
7.1. EL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO
7.1.1. DIDACTICA
7.1.2. ANÁLISIS DE PROCESO
7.1.2.1. ANÁLISIS EMPÍRICO
7.1.2.2. ANÁLISIS ESENCIAL
7.1.2.3. COMPONENTES
7.1.2.4. LEYES
7.1.3. CUALIDADES DEL PROCESO
7.1.3.1. NATURALEZA
7.1.3.2. NIVELES ESTRUCTURALES
7.1.3.3. NIVELES DE PROFUNDIDAD
7.1.3.4. PROCESO DOCENTE EDUCATIVO
7.1.3.5. IDEAS RECTORAS DEL PROCESO
8. CAPITULO 4
8.1. COMPONENTES OPERACIONALES DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO
8.1.1. COMPONENTES DEL PROCESO
8.1.2. APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
8.1.3. COMPONENTES OPERACIONALES
8.1.4. ¿DÓNDE Y CUÁNDO SE DESARROLLA?
8.1.5. DIMENSIÓN ESPACIAL
8.1.6. CLASIFICACIÓN FORMAS NUMERO DE PARTICIPANTES
8.1.7. CLASIFICACIÓN DE FORMAS DE ACERCAMIENTO A LA VIDA
8.1.7.1. TIPOLOGÍA DE CLASES
8.1.7.2. TIPOLOGÍA DE LO LABORAL E INVESTIGATIVO
8.1.8. OTRAS FORMAS
8.1.9. DIMENSIÓN TEMPORAL
8.1.10. TIPOS DE CURSOS
8.1.11. ¿COMO SE APRENDE Y ENSEÑA?
8.1.12. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO
8.1.13. MÉTODO DIMENSIÓN INSTRUCTIVA
8.1.14. MÉTODO DIMENSIÓN DESARROLLADORA
8.1.15. MÉTODO DIMENSIÓN EDUCATIVA
8.1.16. MÉTODO DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
8.1.17. INDEPENDENCIA COGNOSCITIVA
8.1.18. CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS
8.1.19. ENSEÑANZA PROBLÉMICA
8.1.20. JUEGOS DIDÁCTICOS
8.1.21. LOS PROCEDIMIENTOS
8.1.22. LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA