PROCESOS COGNOSITIVOS

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PROCESOS COGNOSITIVOS por Mind Map: PROCESOS COGNOSITIVOS

1. Equipo investigador que trabajara en su desarrollo

1.1. Directora :Luz Margery Motta

1.2. Tutora: Alix Sofia Avila

1.3. Estudiante: Andrea Yohana Lozano Mora

2. Son aquellos pertenecientes a todas aquellas habilidades del pensamiento.Para poder realizar los procesos cognitivos superiores es indispensable saber que estos no se adquieren si no se desarrollan primeramente los procesos cognitivos básicos.

2.1. El lenguaje: Es una capacidad meramente propia que permite expresar sentimientos y pensamientos a través de las palabras.

2.2. La inteligencia: Es una facultad de la mente que permite razonar, entender y tomar decisiones ante circunstancias que se van presentando en la realidad.

2.3. La creatividad:Permite generar pensamientos que pueden llegar a ser impresionantes. Este proceso mental superior permite tomar decisiones, resolver conflictos y generar ideas.

3. La Psicología a mediados de los años 50 entra en crisis, la vida mental se reduce a elementos más básicos, los principios asociativos conectan ciertos estímulos a ciertas respuestas el comportamiento se reduce entidades físicas externas estímulos- y movimientos motrices o glandulares – respuestas se comienzan a aceptar los procesos mentales como objeto de estudio. En 1988 este cambio tiene orígenes muy diversos referente a la relación del cerebro con el comportamiento humano, se plantea la necesidad de superar el paradigma conductista, estudiando temas difícilmente explicables por asociaciones entre estímulos y respuestas como el desempeño artístico, el uso del lenguaje Shannon formula la teoría de la comunicación, que establece una serie de leyes matemáticas para explicar el flujo de la información a través de un canal. El SNC es un canal biológico que transmite información la mente la codifica, almacena, transforma procesa información. Esta es el supuesto que representa (PPI). La Psicología Cognitiva, siguiendo al PPI, asume entonces una analogía de la mente humana con la computadora que codifican, retienen y operan con símbolos y representaciones. La similitud con el sistema nervioso humano produce una analogía que permite a los psicólogos tomar como modelo a la computadora para plantear hipótesis psicológicas y elaborar interpretaciones teóricas. Años más tarde se construyen los primeros ordenadores digitales compuestos por hardware (componentes físicos de la máquina, como memoria, unidad de procesamiento central o periféricos) y software. En 1959, Chomsky rechaza las concepciones asociativas del aprendizaje verbal y del conductismo y propone una gramática transformacional que comprende reglas generativas y reglas de transformación. Propone que el lenguaje se puede estudiar como un dispositivo de competencia, que se va revelando a medida que enfrenta estímulos pertinentes, contradiciendo las radicales hipótesis ambientalistas del conductismo y las ideas constructivistas de Piaget. Por último, para la Psicología Cognitiva las operaciones del conocimiento no sólo están determinadas por funciones de abajo-arriba o bottom-up, es decir, basadas en los datos que proveen los sentidos, sino también por funciones de arriba-abajo o top-down, basadas en los procesos cognitivos centrales. Los procesos arriba abajo suponen que lo que conocemos está mediado por nuestras propias capacidades de conocer y por aquellos preconceptos con los que nos acercamos a la realidad.

4. Alteran las funciones cognitivas de la persona que los padece las cuales son las que nos capacitan para poder llevar a cabo las tareas que necesitamos realizar en nuestro día a día. Es una alteración que afecta a la mente a diferentes niveles relacionadas con la previsión, la planificación y la búsqueda de soluciones a problemas.

4.1. -TRANSTORNOS COGNOSITIVOS DIRECTOS la amnesia,demencia,Delirium o síndrome confusional agudo. TRANSTORNOS DE ANSIEDAD Fobias,Trastorno de ansiedad generalizado,Trastorno por estrés postraumático TRANTORNOS PSICOTICOS como Esquizofrenia,Trastornos delirantes o psicosis paranoica. TRANSTORNOS DEL ESTADO DE ANIMO Depresión,Trastorno bipolar.

5. CARACTERISTICAS Y ENTORNOS EN QUE SE DESARROLLA LA INVESTIGACIÓN

5.1. Numero del curso 403003

5.1.1. ENTORNOS DE TRABAJO

5.1.1.1. Entorno inicial

5.1.1.1.1. Como navegar en el curso,agenda del curso,presentación del curso, normas y condiciones,noticias del curso, foro general del curso.

5.1.1.2. Entorno de aprendizaje colaborativo

5.1.1.2.1. Encuentro sincronico web conferencia,atencion sincronica via skype,foros de las unidades 1,2,3 guia de actividades

5.1.1.3. Entorno de conocimiento

5.1.1.3.1. Sillabus del curso, unidades 1,2,3 y glosario.

5.1.1.4. Entorno de seguimiento y evaluacion

5.1.1.4.1. E Portafolio Momento 1 identificacion del problema y el equipo investigador Momento 2 dise;o de investigacion Momento 3 recoleccion de informacion , Momento 4 informe de investigacion

5.1.2. Numero de grupo 234

6. Se entienden como todo aquel conjunto de operaciones mentales que realizamos de forma más o menos secuenciada con el fin de obtener algún tipo de producto mental.

7. Procesos cognitivos superiores

7.1. Se encuentran relacionados con el atender, memorizar, percibir, recordar y pensar. Constituyen una parte relevante de la producción superior del desarrollo humano.

8. Procesos cognitivos básicos

8.1. son todos aquellos que se encuentran relacionados con toda aquella actividad humana.

8.1.1. La sensación:La sensación es una impresión que generalmente viene acompañada de estímulos externos

8.1.2. La percepción: vive a cuentas de la actividad neuronal del cerebro y consiste como se mencionó anteriormente en la representación que proviene de la sensación.

8.1.3. La atención y la memoria: La atención se da cuando el individuo comienza a captar activamente lo que ve y oye y la memoria nos permite codificar ciertos datos que se reciben del entorno, para posteriormente consolidarlos y recuperarlos para otra ocasión

9. •Funciones complejas que operan sobre las representaciones perceptivas o recobradas de la memoria a largo plazo.

10. Tema a investigar en este curso.

10.1. procesos cognoscitivos del ser humano en su construcción-deconstrucción y dinámica de los mismos, desde un marco bio-psico-social y cultural.

11. Avances cientificos de los procesos cognositivos

12. Los problemas asociados

13. sujeto

13.1. Se denomina sujeto al ser que desarrolla un acto de conocimiento a través del pensamiento. Se trata de una noción que se emplea en el ámbito de la filosofía y se relaciona con el concepto de realidad.

13.1.1. En este caso el equipo investigador