MODELO ''ATARRAYA'' CURSO DE FRANCÉS LE SOUHAIT D'APPRENDRE

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MODELO ''ATARRAYA'' CURSO DE FRANCÉS LE SOUHAIT D'APPRENDRE por Mind Map: MODELO ''ATARRAYA'' CURSO DE FRANCÉS LE SOUHAIT D'APPRENDRE

1. PARTICIPANTES : Nueve estudiantes que conforman el grado septimo del Colegio Psycopedagógico Kids and Babys School - Fusagasuga- Cundinamarca

2. Facebook

3. El curso estará dividido en tres segmentos: 1. Los primeros dos días de la semana de interacción con el club de conversación en Facebook ''Le souhait d'apprendre '' deberán compartir contenido relacionado a la pronunciación correcta del alfabeto francés, posteriormente deberán crear un cortometraje como este , en el cual dejarán en evidencia sus habilidades de pronunciación

4. Desarrollar formas de pensamiento critico y global en cuanto al uso de la lengua francesa por medio de la interacción de los estudiantes con contenidos virtuales que fomenten el uso correcto de la lengua en relación a los temas del contenido vistos en el primer corte del curso

5. En el tercer segmento de la se mana compuesto por los últimos tres días,lLos participantes deberán compartir una presentación en PREZI, en la cual expondran los significacodos posibles en la lengua española del verbo être, avoir , aller y faire y deberán concluir so contenido PREZI con un video clip en el cual expondrán sus argumentos sobre cuales fueron los contenidos que encontraron más interesantes en el curso y a través de cuales activiades desarrolladas en el club de conversación , aprendieron los contenidos de forma significativa

6. Actividades : 1. Cortometraje '' Les expressions plus frequents en français'' 2.Propuesta de ejercciios 3. Presentación PREZI

6.1. En una tabla de Excel se pondrán los nombres de los equipos con sus integrantes y la calificación de uno a cinco sobre la calidad de contenido compartido

6.1.1. Retroalimentación de las actividades en comentarios de Facebook y tabla de Excel

7. Inculcar la cibercultura en los estudiantes a través del manejo apropiado de herramientas tecnológicas que den paso a procesos de investigación como el desarrollo lingüistico , tecnicas de expresión y manejo de la lengua francesa , así aportando de forma significativa al mejoramiento de las cuatro habilidas lingüisticas : escritura (écriture) , esucha ( écoute ), habla ( parole ) y lectura (lecture ).

8. Fomentar el desarrollo de espacios virtuales que permitana los estudiantes aprender de forma colectiva e individual , expresiones , vocabulario y estructuras gramaticales básicas que se encuentren en situaciones cotidians en la cultura francesa

8.1. Desarrollar habilidades lingüisticas en los estudiantes de grado septimo del Colegio Psycopedagogico Kids and Babys School de Fusagasugá-Cundinamarca ,que les permitan comunicarse con nativos de habla francesa en conversaciones llevadas a cabo en ambientes cotidianos en los cuales se utilice vocabulario básico o familiar de nivel A1, a través de la creaciónde de espacios virtuales y pedagógicos por medio de las social media ( redes sociales ).

9. Se sugiere a los estudiantes formar 3 equipos de 3 estudiantes

9.1. Cada grupo acepta la solicitud , para unirse al club de conversaciön de Facebook. Aquí los estudiantes deberán crear un equipo el cual bautizaran con un nombres en francés

10. MOTIVAR Y SENSIBILIZAR

10.1. Entrega Oportuna y participación frequente

10.1.1. Requisitos para obtener una excelente calificación y un reconocimiento especial al equipo más creativo , el cual ganara un libro de conjugación de verbos en francés

10.2. Retroalimentación con los demás equipos de trabajo

11. CONTENIDOS

11.1. 1.L'alphabet français et sa prononciation

11.1.1. 2.Les nombres cardinaux et nominaux en français

11.1.1.1. 3.Vocabulaire de la Famille

11.1.1.1.1. 4. Les salutations en français

11.2. 6.Les articles définis et undéfinis

11.2.1. 7. Les mois de l'année

11.2.1.1. 8. Les jours de la semaine

11.2.1.1.1. 9. Les principaux verbes en français

11.3. Contenido Creativo

12. OBJETIVOS ESPECIFICOS

13. OBJETIVO GENERAL

14. Intencionalidad Pedagógica

14.1. 2.El segundo segmento compuesto por el tercer y cuarto día de la semana de interacción en el club de conversación, los estudiantes propondran cinco ejercicios de refuerzo de vocabulario sobre , los miembors de la familia ( les membres de la famille) , la nourriture ( la comida ) y los saludos ( les salutations en français ) . Finalmente cada equipo por medio de foto-capturs de los ejercicios desarrollados deberán exponer sus experiencias y retroalimentar ,los resultados de sus compañeros al desarrollar los ejercicios que propusieron

14.2. El curso de nivel A1 Français basique se llevara acabo en un més , tomando como ''Semana innovadora - Semaine d'innovation , la última semana del curso . En esta semana los estudiantes pariticparan en un grupo creado por el docente en la red social ''Facebook'' el cual pretende servir como club de conversación

14.2.1. CLUB DE CONVERSATION EN FRANÇAIS ''lE SOUHAIT D'APPRENDRE''

15. Reglas de uso

16. Elección de Plataformas

16.1. Youtube

16.2. PREZI