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EL HOLOCAUSTO por Mind Map: EL HOLOCAUSTO

1. ORÍGENES DEL ODIO

1.1. PENSAMIENTO ANTISEMITA

1.1.1. TRADICIONAL

1.1.1.1. Se basaba en la religión

1.1.1.2. Los judíos tenían la intención de matar a Jesús

1.1.1.3. A los judíos se les prohibió la posesión de tierras, ejercer profesiones y vivir donde deseaban.

1.1.2. VÖLKISCH

1.1.2.1. VOLK

1.1.2.1.1. Conexión por la misma lengua y una herencia cultural compartida

1.1.2.1.2. Alemanes=bosques y campesinos

1.1.2.2. Los viejos prejuicios judíos se consolidaron

1.1.2.3. El judío se convirtió en un símbolo de todo lo que iba mal en Alemania

1.1.3. FUNDADO EN LA RAZÓN

1.1.3.1. Despreciar a los judíos por su raza

1.1.3.2. "Ensayo sobre la desigualdad de las razas humanas" (Arthur Gobineau)

1.1.3.2.1. Mundo formado por tres razas

1.1.3.2.2. Civilizaciones europeas creadas por "arios"

1.1.3.3. Houston Steward Chamberlain

1.1.3.3.1. Si los arios representaban el ideal último, los judíos personificaban lo contrario

1.1.4. EUGENÉSICO

1.1.4.1. "Higiene racial"

1.1.4.2. Esencial para la salud de la razón

1.1.4.3. Médicos decidían si los recién nacidos debían vivir o morir según su raza

1.1.4.4. Durante una batalla se usaba a los inferiores como "carne de cañón"

1.1.4.5. Los nazis nunca dieron con un método científico para detectar la "sangre judía"

2. LAS LEYES DE NÚREMBERG

2.1. LEY DE HAAVARA

2.1.1. Judíos debían abandonar Alemania

2.1.2. Judíos usaron su dinero para comprar máquinas alemanas, y al abandonar Alemania, su dinero sería reembolsado

2.1.3. Compañías alemanas beneficiadas

2.2. LEY PARA LA PROTECCIÓN DE LA SANGRE ALEMANA Y EL HONOR ALEMAN

2.2.1. Prohibición de relaciones sexuales entre judíos y no judíos

2.2.2. Vetaba los matrimonios mixtos

2.3. LEY PARA LA PRIVACIÓN DE LA CIUDADANÍA ALEMANA A LOS JUDÍOS

2.3.1. El trato que los judíos recibieran dependía del comportamiento de la comunidad judía internacional

2.4. LEY SOBRE LA BANDERA NACIONAL

2.4.1. Se adoptó la evástica como símbolo del Reich

3. EDUCACIÓN Y CONSTRUCCIÓN IMPERIAL

3.1. CAMBIO DE CONCIENCIA DE LA NACIÓN ALEMANA

3.1.1. LABOR EDUCATIVA CICLÓPEA

3.1.1.1. Su componente crucial era lograr que los alemanes arios percibieran el peligro de los judíos

3.1.1.2. La mayoría de la población hizo caso omiso a la difamación de los judíos

3.1.1.2.1. Comerciantes judíos controlaban la mayor parte del mercado

3.1.1.2.2. Campesinos trabajaban con los judíos sin problemas

3.1.2. SISTEMA EDUCATIVO NAZI

3.1.2.1. Arios superiores a los judíos

3.1.2.2. Los maestros hacían hincapié a la naturaleza engañosa de los judíos

3.1.2.2.1. Se presentaba a los judíos como la antítesis de la "germanidad"

3.1.2.3. Enseñar ciencia

3.1.2.3.1. "Cada tipo de animal se junta con los suyos y busca un líder de la misma especie"

3.1.3. CREAR EL ESTADO VÖLKISCH

3.1.3.1. Eliminar alemanes débiles

3.1.3.2. Remodelación genética

3.1.3.2.1. Ley para la prevención de descendencia genéticamente enferma

3.1.3.2.2. Matar discapacitados mentales

3.1.3.3. Poner en duda los derechos vitales de sus habitantes