Teorías del aprendizaje

Teorías del Aprendizaje.Aprendizaje y Cognición.

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Teorías del aprendizaje por Mind Map: Teorías del aprendizaje

1. CONSTRUCTIVISTAS

1.1. PIAGET

1.1.1. Constructivismo psicológico

1.1.1.1. El ser humano no nace ya provisto de categorías de pensamiento sino que éstas se van construyendo a lo largo de todo su desarrollo.

1.1.2. Psicología Genética

1.1.2.1. estudio del error sistematizado según estadios

1.1.2.1.1. • Sensorio-motriz • Pre-operatorio • De las operaciones concretas • De las operaciones formales

1.1.2.2. Tipificación de estadíos

1.1.2.2.1. Comprensión del mundo por esquemas

1.2. VIGOTSKY

1.2.1. Interacción del sujeto con los objetos del mundo

1.2.2. Los procesos regulados a través de la interacción entre personas, luego se transforman en procesos individuales e internos del individuo.

1.2.3. Apropiación de símbolos y objetos mediante proceso de INTERNALIZACIÓN

1.2.3.1. A través de la MEDIACIÓN gracias a un proceso de desarrollo socialmente guiado.

1.2.4. Existencia de dos niveles

1.2.4.1. nivel de desarrollo real

1.2.4.2. nivel de desarrollo potencial

1.2.4.3. entre ellos: Zona de desarrollo próximo

1.2.4.3.1. “La distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz”.

1.3. Seymour Papert

1.3.1. Articula con las TIC

1.3.2. propone el "CONSTRUCCIONISMO"

1.3.3. ofrecer al educando mejores oportunidades para construir

2. CONDUCTISTAS

2.1. PAVLOV

2.1.1. CONDICIONAMIENTO CLASICO

2.2. WATSON

2.2.1. manifiesto

2.2.1.1. • Estudia la conducta externa, observable y reductible a procesos físico-químicos.

2.2.1.2. • Los procesos conscientes no pueden ser científicamente estudiados.

2.2.1.3. • La conducta está compuesta de respuestas elementales y puede ser sucesivamente analizada por métodos científicos naturales.

2.2.1.4. • Determinismo estricto de causa y efecto en la conducta. Estímulo-Respuesta.

2.2.1.5. • El programa básico de la psicología es, dado el estímulo, poder predecir la respuesta, o bien, viendo qué reacción tiene lugar, inferir el estímulo que la ha provocado

2.3. SKINNER

2.3.1. CONDICIONAMIENTO OPERANTE

2.3.1.1. El sujeto tiende a repetir acciones

2.3.1.2. Distingue conductas positivas/negativas

2.3.1.3. Condiciona mediante Premios/castigos

2.4. EDWARD LEE THORNDIKE

2.4.1. Precursor mediante

2.4.1.1. ley del efecto

3. MARIO CARRETERO

3.1. Críticas al método

3.1.1. • El reduccionismo y el asociacionismo: no contempla la complejidad del comportamiento humano

3.1.2. • La continuidad filogenética: Omite diferencias cualitativas en torno a la conducta animal y la humana

4. el sujeto está comprometido activamente en el proceso de conocimiento