Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones

Escuelas unidocentes en C.R.

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Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones por Mind Map: Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones

1. Gestión y organización administrativa de las escuelas unidocentes

1.1. 1. Realizan trabajo administrativo y educativo al mismo tiempo entre otras actividades 2. No cuentan con mucho presupuesto por parte del MEP. 3. La junta y el patronato debe realizar actividades para solventar necesidades.

2. Organización del espacio en el aula

2.1. Se acomodan los estudiantes por grupos, una pizarra con las instrucciones y un folder con el planeamiento del día.

2.2. Decoración adecuada representando cada área de estudio

3. Se trabaja en dos jornadas, en una sola con los seis niveles de 7 a.m. a 1:15 p.m y con dos jornadas atiende tres niveles por la mañana y tres por la tarde

3.1. VENTAJAS

3.1.1. 1. Permite que los niños de sectores rurales tengan acceso a la educación 2. El educando tiene mayor. responsabilidad sobre su proceso educativo. 3. El docente desarrolla su creatividad.

3.2. DESVENTAJAS

3.2.1. 1. Mismo currículo para escuelas unidocentes y las regulares. 2. La población meta no se ajusta al currículo en diferentes áreas del país.

4. Concepto: Las escuelas unidocentes son centros educativos donde se ofrece el I y II ciclo de la Educación General Básica (EGB) a niñas y niños, atendidos únicamente por un docente en zonas rurales donde la población estudiantil es escasa.

5. Relación docente, familia y comunidad

5.1. Los padres de familia colaboran de diversas formas: actividades para recaudar fondos, limpieza, cocina, jardín, entre otras, lo que genera cordialidad entre el docente-familia y comunidad.

6. Relación docente-estudiante

6.1. Las relaciones docente-estudiante se caracterizan por ser cordiales, respetuosas y afectivas, esto favorece el ambiente de aprendizaje.

7. Práctica pedagógica

7.1. El “círculo de armonía y creatividad": Son espacios de interacción como actividades lúdicas. Son los preferidos por los estudiantes porque favorecen la expresión libre como bailar, cantar, dibujar o realizar manualidades.

8. Planeamiento

8.1. El 95% de la población docente planifica su labor pedagógica con los temas que propone el MEP. Se evidenció que las escuelas exitosas planean su labor grupalmente con los comités regionales de Escuelas Unidocentes.