Propuesta curricular 2016-2017 Área Ciencias Sociales

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Propuesta curricular 2016-2017 Área Ciencias Sociales por Mind Map: Propuesta curricular 2016-2017 Área Ciencias Sociales

1. Las DCD 2016-2017

1.1. Hechas en base a la habilidad-contexto-contenido y nivel de complejidad

1.2. estructurada por subniveles

1.3. pueden ser ajustadas para 1,2,3 años

1.4. Las DCD responden a la edad y necesidad de estudiantes.

1.5. Lo hacen los profesores del área

1.6. Como resultado se obtiene un currículo institucional

1.7. Concepción de los aprendizajes

1.7.1. Básicos Imprescindibles

1.7.1.1. al transcurso del año

1.7.1.1.1. apuntan a la equidad

1.7.2. Básicos Deseables

1.7.2.1. Al finalizar el año

1.7.2.1.1. Apuntan a la exelencia

2. 1. Cambios

2.1. Destrezas anteriormente dividida por años

2.2. Ahora destrezas divididas por subnivel

2.2.1. preparatotoria

2.2.1.1. 1ro de básica

2.2.2. Elemental

2.2.2.1. 2do,3ro, 4to de básica

2.2.3. Maedia

2.2.3.1. 5to, 6to, 7mo de básica

2.2.4. Superior

2.2.4.1. 8vo, 9no, 10mo

2.3. Separación de Ciencias Naturales y estudios Sociales

2.3.1. Destrezas por área

3. Bloques del área de Ciencias Sociales

3.1. Historia e identidad

3.2. Los seres humanos en el espacio

3.3. La convivencia

4. Objetivo

4.1. Basado en el perfil del bachiller

4.1.1. Perfil valorativo del estudiante al finalizar los estudios

4.1.2. Anteriormente se utilizaba un perfil cognitivo

4.1.3. En la actualidad un perfil valorativo

4.1.3.1. se basa en:

4.1.3.1.1. Justicia

4.1.3.1.2. solidaridad

4.1.3.1.3. Innovación

5. Fundamentos del área

5.1. Disciplinarias

5.1.1. Responde a:

5.1.1.1. ¿qué trata esta ciencia?

5.1.2. Comprensión de procesos de producción social

5.1.3. Compresión de procesos de identidad

5.1.4. Construcción de propuestas colectivas e incluyentes

5.1.5. Valoración del trabajo

5.2. Epistemológixas

5.2.1. Responde a:

5.2.1.1. ¿cómo se construye el conocimiento?

5.2.2. Diferenciación de la realidad

5.2.3. Valorización de la comunidad científica

5.2.4. Interacción teoría-realidad

5.3. Didácticas o pedagócias

5.3.1. Responde a:

5.3.1.1. ¿cómo enseñar ciencias sociales?

5.3.2. Educación más narrativa

5.3.3. Construcción del pensamiento hipotético-deductivo

5.3.4. Priorización de procesos mas que hechos

5.3.5. Potenciar el análisis

6. Propuestas

6.1. Flexibilidad

6.2. Abierta al diálogo

6.3. Invita al trabajo en equipo

6.4. Busca iniciativa del docente para adecuarla al entorno

7. Ciencias sociales

7.1. Para EGB

7.1.1. estudios sociales

7.2. Para bachillerato

7.2.1. historia

7.2.2. educación para la ciudadanía

7.2.3. filosofía