CURRÍCULO

1. Trajetória

1.1. Grécia 1º Sistema Curricular: Logica, Gramática e Retórica

1.2. A partir séc XV: Base filosófica substituída pela tecnicista

1.3. Séc XIX e Séc XX: Teorias de construção do currículo, comportamentalista

1.4. Séc XX: Países latinos currículo integrado

2. Questões prévias

2.1. Como, quais conhecimentos devem ser ensinados?

2.2. Quais competências e habilidades os estudantes precisam ter?

2.3. A quem esse currículo se destina?

2.4. Quais sãos os critérios de seleção de tais conhecimentos?

2.5. Que ser humano pretende-se formar?

3. Pós Modernos

3.1. De acordo com o desenvolvimento dos alunos, sugerem ponto de partida e não de chegada

4. Sacristán

4.1. Além de práticas pedagógicas currículo envolve realidade política, administrativa e produção intelectual

4.2. Currículo é mecanismo de poder

5. Determinações políticas, administrativas e institucionais

6. Currículo como projeto cultural

7. Pós Ditadura: Currículo contextualizado, educação popular

8. Brasil

8.1. Séc XX Currículo Nacional: Construção positivista

8.2. Década de 30: Influência Norte Americana currículo descontextualizado

9. Grupos Problematizadores

9.1. Sequencia história, Campo social, Realidade mais ampla

10. Multiculturalista

10.1. Diálogo entre valores e culturas existentes na sociedade

10.2. Educação Humana, Pensamento crítico social dos estudantes