PSICOLOGÍA AMERICANA

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PSICOLOGÍA AMERICANA por Mind Map: PSICOLOGÍA AMERICANA

1. El cambio hacia una psicología científica comenzó en torno a 1880 y en poco más de quince años se había institucionalizado como ciencia y disciplina. Había cambiado totalmente el panorama, en ese momento ya existían numerosos laboratorios, revistas especializadas y se otorgaban doctorados en psicología. Este desarrollo es fruto del trabajo de diferentes autores americanos.(Sáiz, M., Anguera, B., Civera, C., De la Casa, G., Marín, J., Múlberger, A., …Vera, J. A., 2009, p. 118)

1.1. La Psicología científica tomo fuerzas en américa muy rápido debido a la actitud de sus habitantes y a su filosofía autóctona del país como lo es el pragmatismo, abiertos a la evolución de la disciplina e incorporando así la fundación laboratorios experimentales por sus pioneros americanos.

2. Características

2.1. El culto al utilitarismo y los efectos prácticos

2.2. naturalismo propio de la psicología científica

2.3. Estudio de las funciones mentales

2.4. Punto de vista genético de la conciencia

2.5. Un enfoque experimental

2.6. Énfasis en las aplicaciones

3. Etapas

3.1. Filosofía moral y mental (1640-1776)

3.1.1. Conocimiento teológico

3.2. Filosofía intelectual (1776-1886)

3.2.1. énfasis al estudio de las Facultades mentales

3.3. Renacimiento americano (1886-1896)

3.3.1. una psicología científica y de una independencia disciplinar

3.4. Funcionalismo americano (1896 en adelante)

3.4.1. El concepto de arco reflejo en psicología

4. exponentes y aportes

4.1. William James (1842-1910).

4.1.1. Padre de la psicología americana

4.1.2. creo en 1875 un laboratorio donde dispone de distintos instrumentos

4.1.3. dedicado más docencia más que al trabajo experimental

4.1.4. la psicología como ciencia biológica

4.1.5. psicología era la descripción y explicación de los estados de conciencia en cuanto a tales

4.1.6. objeto de estudio de la psicología modelo clásico:

4.1.6.1. Estudio de las aferencia

4.1.6.1.1. todo lo que se refiere al mundo de las sensaciones

4.1.6.2. Estudio de las eferencias

4.1.6.2.1. el mundo de los movimientos

4.1.6.3. Estudio de los procesos centrales

4.1.6.3.1. que intervienen o mediatizan la conexión entre sensación y movimiento.

4.1.7. E →O →R

4.1.7.1. los estímulos (E) que recibe el sujeto desde el mundo externo, su organismo (O) que los manipula activamente a través de los procesos superiores y las respuestas (R) que da el sujeto, o sea, su comportamiento.

4.1.8. La conciencia estructura biológicamente relevante

4.1.9. corriente de pensamiento

4.1.10. el Yo empírico y el Yo puro o Ego puro

4.2. Stanley Hall

4.2.1. principal institucionalizado de la psicología americana

4.2.2. pionero de la psicología evolutiva

4.2.3. método psicoanalítico

4.2.4. la psicología del sexo

4.2.5. La psicologíade la educación

4.2.6. creó el “Movimiento para el estudio del niño”

4.2.7. test de asociación de palabras

4.2.8. Estudio de la experiencia consciente e inconsciente, religiosa, social, genética e individual, teniendo presente tanto la vida animal y humana, como la normal y patológica.

4.3. James Marck Baldwin

4.3.1. el sensoriomotriz

4.3.1.1. el niño aprende a distinguir entre objetos animados e inanimados

4.3.2. el proyectivo

4.3.2.1. aparece la autoconciencia –el conocimiento de la conciencia de una propia identidad– a través de la imitación. Se inicia en esta etapa los procesos volitivos (los actos voluntarios)

4.3.3. el eyectivo

4.3.3.1. el niño atribuye a los demás las mismas características que se atribuye a sí mismo.

4.4. James Mckeen Cattell

4.4.1. divulgador de la ciencia psicológica

4.4.2. los tests

4.4.3. tiempo de reacción

4.4.4. asociación

4.4.5. percepción y lectura

4.4.6. psicofísica

4.4.7. el método de la orden del mérito o método del rango para clasificar científicos ilustres

4.4.8. las diferencias individuales