1. Instituciones educativas y fines de la educación
1.1. Pensamiento antiguo
1.1.1. Familia y el estado enseñaban educación griega, sofista y romana
1.2. Pensamiento medieval
1.2.1. Familia, iglesia y estado enseñaban Educación física, intelectual y moral.
1.3. Pensamiento moderno
1.3.1. Familia, estado a iglesia enseñaban (factores externos e internos) biológicos, protestantes y católicos.
1.4. Pensamiento contemporáneo
1.4.1. Familia, estado, iglesia (según la corriente) investigación y colaboración social. científica y democrática,desarrollo integral de la persona, psicología y biología.
2. Autores del concepto de sociología
2.1. A. Comte, H. Spencer, G. Tarde, E. Durkheim
3. Dos concepciones divergentes sobre educación
3.1. Esencialista
3.1.1. Individuo
3.1.1.1. Descubrimiento, extracción, potenciación
3.1.1.1.1. Aristóteles y Platón
3.2. Sociologiasta
3.2.1. Sociedad
3.2.1.1. Construcción de un ser social
3.2.1.1.1. Sociología
4. Orientaciones principales de la sociología de la educación
4.1. Orientación crítica
4.1.1. Berstein, Bordieu, Marx, Gramsci
4.2. Orientación Culturista
4.2.1. Weber, Veblen
4.3. Sociología positiva de la educación
4.3.1. Saint-Simon, Comte, Durkheim
5. Relación inseparable porque de la educación surgen los patrones de conducta, interrelación y de asociación del hombre, por lo tanto dicta los tipos de agrupaciones que la sociología puede medir
5.1. La sociedad y la educación son interdependientes y los cambios de una se reflejan en la otra e influyen positiva o negativamente.
5.2. El fin de la sociología es conocer el comportamiento de la sociedad
5.2.1. El fin de la educación es mejorar esa sociedad
5.2.1.1. La educación debe transmitir cultura y aspectos de la realidad social y conciencia colectiva.