1. Planificación Normativa
1.1. Basada en supuestos Positivistas
1.1.1. Las teorías científicas dicen cosas sobre la "realidad", la cual se puede fragmentar originando las disciplinas
1.1.2. El conocimiento científico se trata de la "verdad"
1.1.3. Existe una relación única entre causa y efecto
1.2. Centrada en definir un plan general y formal
1.2.1. El mismo debe cumplirse para lograr los objetivos
1.2.1.1. No cumplirlos implica un fracaso del plan
1.3. Visión lineal de la planificación
1.3.1. Hay etapas sucesivas e ineludibles
1.4. Parte de un diagnostico descriptivo
1.4.1. Se puede prever el futuro a partir de proyecciones mirando lo ocurrido en el pasado
2. Planificación estratégica
2.1. Se origina en el ámbito empresarial
2.1.1. Intenta corregir deficiencias de la normativa, la cual no puede adaptarse a los cambios
2.2. Se centra en ajustar la oferta y la demanda de educación
2.3. Mayor foco en la gestión
2.4. Mayor valor al diagnóstico
3. Planificación situacional
3.1. Basada en supuestos de la dialéctica Marxista
3.1.1. Reconoce la complejidad del todo SOCIAL
3.1.2. Los objetos y los fenómenos se definen y condicionan mutuamente
3.1.3. La realidad es cambiante
3.2. Mayor foco en la gestión
3.3. El planificador debe ser actor de la situación
3.3.1. Comprometido con los cambios que desea lograr
3.4. Es una herramienta para transformar
3.4.1. Cualquier avance hacia el objetivo es un progreso
3.5. Intenta prever situaciones
3.5.1. Mayor valor al diagnóstico
3.5.1.1. El futuro será uno de varios escenarios posibles
3.5.1.1.1. Pueden establecerse probabilidades de ocurrencia de los diferentes escenarios
3.5.2. Inmersas en un espacio social determinado
3.5.2.1. Hace necesario incluir en la planificación
3.5.2.1.1. Los actores, las resistencias del contexto, la necesidad de alianzas y consensos
3.6. Debe ser revisada evaluando permanentemente lo ocurrido
4. Planificación basada en el caos
4.1. Basada en el enfoque de la complejidad
4.1.1. La ciencia deja de ser observación del mundo para ser creación del mismo
4.1.2. Se cuestiona la objetividad del saber
4.1.3. Comprende al mundo como sistema dinámico que depende de las interacciones
4.2. El futuro es imposible de prever
4.3. Se debe gestionar la incertidumbre
4.3.1. Requiere conceptualizaciones que permitan aprenderla