Paradigmas de la evaluación educativa

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Paradigmas de la evaluación educativa por Mind Map: Paradigmas de la evaluación educativa

1. Cuantitativo- Positivista

1.1. Interés

1.1.1. Explicar, Controlar y Predecir

1.2. Relación sujeto/ objeto

1.2.1. Independiente, Neutral, Libre de Valores

1.2.1.1. Objetivo

1.3. Cuantitativos, Medición de test, Cuestionarios, observación sistemática, Experimentación

1.4. Técnicas

1.5. Análisis de datos

1.5.1. Cuantitativo: estadísticas descriptiva e inferencial

2. Cualitativo

2.1. Interpretativo

2.1.1. Interés

2.1.1.1. Comprender,

2.1.1.2. Interpretar

2.1.1.3. Deconstruir

2.1.2. Relación Sujeto/Objeto

2.1.2.1. Interrelación

2.1.2.2. Relación influida por factores subjetivos

2.1.3. Técnica

2.1.3.1. Descriptivos

2.1.3.2. Investigador principal

2.1.3.3. Perspectiva participantes

2.1.4. Análisis de datos

2.1.4.1. Inducción

2.1.4.2. Analítico

2.1.4.3. Triangulación

3. Crítico

3.1. Autoreflexión

3.1.1. Interés

3.1.1.1. Indagar sobre la realidad.

3.1.1.1.1. Dinámica

3.1.1.1.2. Evolutiva

3.1.1.2. Es situacional

3.1.1.3. Estudia el fenómeno

3.1.2. Relación sujeto/objeto

3.1.2.1. Es un punto medio entre lo subjetivo y lo objetivo

3.1.2.2. Interesa las estrategias de resolución de problemas.

3.1.2.3. Procesos evaluativos no deben limitarse a lo técnico y lo práctico

3.1.3. Técnicas

3.1.3.1. Técnicas de observación

3.1.3.2. Técnicas de interrogación

3.1.3.2.1. Oral

3.1.3.2.2. Escrito

3.1.4. Análisis de datos

3.1.4.1. Al unir ambos paradigmas (cuantitativo y cualitativo) se puede analizar los datos tanto cuantificables (medibles) como cualificables (de análisis)