Paradigma Cognitivo

paradigma cognitivo en la educaion

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Paradigma Cognitivo por Mind Map: Paradigma Cognitivo

1. Gestalt, Vygotsky

1.1. "revolución cognitiva" Lachman y Butterfield (1979), constituyó un auténtico cambio de paradigmas

2. características deben tener los sistemas cognitivos, animados o artificiales

2.1. a)Una forma de recibir información: receptores. b)Una forma de ejecutar acciones en el mundo: sistema motor. c)Procesos cognitivos

3. representación mental:considerada como un espacio de problemas propio, más allá del nivel biológico y al mismo tiempo distinto del nivel sociológico o cultural.

4. Según Gardner (1987), el científico que estudia la cognición considera que ésta "debe ser descrita en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representación mental"

5. Concepción del alumno: sujeto activo procesador de información

6. papel del docente

6.1. Su papel en este sentido se centra sobre todo en confeccionar y organizar experiencias didácticas que logren esos fines.

7. El aprendizaje significativo, en oposición,

7.1. consiste en la adquisición de la información de modo sustancial y su incorporación dentro de la estructura cognoscitiva no es arbitraria, como en el aprendizaje memorístico, sino dicha información en relación con el conocimiento previo.

8. Los comportamientos no son regulados por el medio externo, sino más bien por las representaciones que el sujeto ha elaborado o construido

9. Las estrategias instruccionales son aquellas que elabora y utiliza el profesor para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Existen varios tipos de éstas, cuyas funciones consisten en activar o desarrollar conocimiento previo, ayudar a lograr un procesamiento más profundo

10. Respecto de la evaluación, si se han diseñado los objetivos con base en la taxonomía cognoscitiva de Bloom, se debe ser congruente y elaborar reactivos o pruebas en estrecha correspondencia con ellos.