1. características deben tener los sistemas cognitivos, animados o artificiales
1.1. a)Una forma de recibir información: receptores. b)Una forma de ejecutar acciones en el mundo: sistema motor. c)Procesos cognitivos
2. representación mental:considerada como un espacio de problemas propio, más allá del nivel biológico y al mismo tiempo distinto del nivel sociológico o cultural.
3. Según Gardner (1987), el científico que estudia la cognición considera que ésta "debe ser descrita en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representación mental"
4. Concepción del alumno: sujeto activo procesador de información
5. El aprendizaje significativo, en oposición,
5.1. consiste en la adquisición de la información de modo sustancial y su incorporación dentro de la estructura cognoscitiva no es arbitraria, como en el aprendizaje memorístico, sino dicha información en relación con el conocimiento previo.
6. Gestalt, Vygotsky
6.1. "revolución cognitiva" Lachman y Butterfield (1979), constituyó un auténtico cambio de paradigmas
7. papel del docente
7.1. Su papel en este sentido se centra sobre todo en confeccionar y organizar experiencias didácticas que logren esos fines.
8. Los comportamientos no son regulados por el medio externo, sino más bien por las representaciones que el sujeto ha elaborado o construido
9. Las estrategias instruccionales son aquellas que elabora y utiliza el profesor para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. Existen varios tipos de éstas, cuyas funciones consisten en activar o desarrollar conocimiento previo, ayudar a lograr un procesamiento más profundo
10. Respecto de la evaluación, si se han diseñado los objetivos con base en la taxonomía cognoscitiva de Bloom, se debe ser congruente y elaborar reactivos o pruebas en estrecha correspondencia con ellos.
