1. Un todo integrado cuyas propiedades esenciales surgen de las relaciones mutuamente condicionantes entre sus partes.
2. Un constructo del observador. El observador descubre, prefiere o formula esas partes o variables y sus conexiones, como hipótesis acerca de los componentes y de la dinámica de un sistema complejo. (ashby 1960)
3. La diferenciación es un procedimiento de aumento de la complejidad, que confiere unidad a lo diferente, mediante la aplicación de algún principio de homogeneidad, como por ejemplo jerarquía, centro y periferia, orden de rangos, diferenciación de funciones, etc.
4. Gracias a la diferenciación, el sistema gana en identidad porque se distingue de otros, y en unidad porque conjuga en forma coherente las distintas partes de sí mismo. Tomado de material de la Dra. Ángela Hernández
5. RECONOCE E INTERVIENE EN LA INTERACCIÓN. IDENTIFICA CONTEXTOS TEMPORO, EsPACIALES Y RELACIONALES
6. Pensamiento sintético: Inductivo, Adictivo, que integra, relacional e incluyente. Globalización: Ubicar el objeto o fenómeno en un contexto más amplio, establecer relaciones con otros fenómenos. Teleológico: Implica adaptación , causalidad bi, multidireccional. Conocimiento Local: Reconoce las relaciones en contextos de sentido. Método de investigación intervención: Postula que el problema se define en la formulación de las preguntas y en las distinciones y puntuaciones del observador Epistemología: Cibernética de 2 orden LAS REALIDADES COMO CONSTRUCCIONES
