Mujeres técnicas en construcción en Costa Rica

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Mujeres técnicas en construcción en Costa Rica por Mind Map: Mujeres técnicas en construcción en Costa Rica

1. Educación

1.1. Formación

1.2. Conocimiento de oportunidades

1.2.1. El problema de la imagen del sector de la construcción se ve agravado por una falta de conocimiento e información general sobre la industria, las oportunidades de carrera que puede ofrecer, y las calificaciones que son obligatorios (Fielden et al, 2000).

1.3. Perfiles profesionales

1.3.1. Como debe ser un profesional en obra?

2. Automatización

2.1. Maquinaria

2.1.1. Nuevos mecanismos de construcción, impresoras 3D

2.1.2. Manejo técnico de equipo: grúas, back hoe, etc

2.2. Niveles de esfuerzo físico

2.2.1. Physiological Demands during Construction Work, basado en los niveles de consumo de oxígeno utilizado para la construcción: el 21 % es un trabajo pesado, 41% un trabajo muy pesado físicamente hablando.

2.3. Nuevas tecnologías

2.3.1. BIM

2.3.2. BIO

3. Sociedad

3.1. Crianza

3.1.1. Patrones o roles a seguir en la niñez y adolescencia

3.1.2. Núcleo familiar

3.1.3. Contexto económico

3.2. Personalidad

3.2.1. SDI Streigth Deployment Inventory

3.2.1.1. Altruista - alentador

3.2.1.2. Asertivo - director

3.2.1.3. Analítico -Autónomo

3.2.1.4. Flexible-coherente

3.2.1.5. Resuelto-protector

3.2.1.6. Juicioso-competidor

3.2.1.7. Cauteloso-sostenedor

3.3. Estigmas

3.3.1. Características femeninas

3.3.1.1. - Escasa disposición a evaluar o supervisar el trabajo ajeno, menor fuerza - Menor actitud para matemática o ciencias - Menos disposición a trasladarse - Menor disposición al riesgo y peligros

3.3.2. Laboralmente

3.3.2.1. - Descalificación de supervisión, dirección y control -Segregación en ocupaciones de descarga o esfuerzo físico -Se arrincona a la investigación científica -Se excluye a la mujer de trabajos que precisan de muchos viajes -Se descalifica a mujeres en profesiones arriesgadas o peligrosas

3.3.3. Ocupaciones afectadas

3.3.3.1. -Director general -Construcción, transportes, minería -Ciencias y profesiones politécnicas -Conductora de vehículos de marina y vuelo -Policía, bombera y detective

3.4. Familia

3.4.1. Las mujeres que esperan equilibrar el éxito tanto familiar como profesional en la industria de la construcción puede experimentar dificultades significativas. (Lingard y Lin, 2004).

3.5. Manejo emocional

3.5.1. Las mujeres y los varones no experimentan el estrés de la misma manera, las primeras tienen una sensibilidad diferente a los estresores, dan un significado distinto a los problemas que enfrentan, así como a la visión que tienen de la vida en general (Witkin - Lanoil, 1987).

4. Industria

4.1. Practicas de trabajo

4.1.1. El conflicto trabajo-familia se define como una forma de conflicto entre roles. Las demandas laborales y familiares no pueden ser atendidas simultáneamente y es un problema continuo para las mujeres con aspiraciones de carrera (Wentling, 1996). El conflicto entre el trabajo y la familia obligaciones, que muchos profesionales de la construcción experimentan, es más agudo para las mujeres que para los hombres.

4.2. Cultura organizacional

4.2.1. Dainty et al. (2000) encontraron que las mujeres más jóvenes tienden a desilusionarse con su elección de carrera más rápidamente que los hombres, y buscan abandonan la industria desde el principio en sus carreras.

4.3. Imagen de la industria

4.3.1. La imagen predominante de la construcción es de una industria dominada por los hombres que requiere: fuerza bruta y buena tolerancia a las condiciones exteriores. Mal tiempo y mala lengua (Agapiou, 2002).