1. Comienzo de Clase: Ciclo didáctico con que se desarrolla una clase se compone de los conocidos momentos inicio, desarrollo y cierre. Su implementación en el aula exige que el docente otorgue a cada momento el tiempo necesario, el énfasis adecuado y la relevancia que le corresponde según el propósito que poseen. Para todos los docentes es sabido que el inicio de una clase es uno de los momentos cruciales en el aula, pues marca la entrada a la experiencia que seguirá a esos primeros minutos. Comenzarla de forma adecuada puede marcar la diferencia entre una sesión fluida o una que vaya presentando dificultades, pues establece el clima y las expectativas para enfrentar las propuestas que el o la docente lleve al aula. No quedarse siempre con la misma estructura, muchas veces sugerida en documentos oficiales a modo de ejemplo, y buscar recursos o estrategias que puedan generar un quiebre en la rutina de las clases, puede ayudar a generar expectativas y activar la curiosidad e interés de los estudiantes necesarias para el logro de los objetivos de aprendizaje propuestos para la clase. Con ese propósito compartimos las siguientes 12 ideas con las que puede comenzar sus clases, las que puede emplear en forma alternada para evitar caer en la monotonía y así dar el impulso que sus estudiantes requieren para que logren, de manera fluida, los objetivos de aprendizaje que se proponen. 1. Con charlas de un minuto Los estudiantes tendrán que dar charlas de 60 segundos sobre cualquier tema, desde temas seleccionados por ellos mismos que les apasionen o en los que tengan experiencia, hasta temas elegidos por el docente. La única regla es que no pueden dejar de hablar. 2. Con un juego en equipo Lo mejor de esta actividad es que ofrece la oportunidad de ganar a estudiantes que puede que no destaquen en otras actividades que comparten con sus compañeros durante el resto del día. Si sonríe menos del 90% de tus estudiantes es porque lo estás haciendo mal. 3. Debatiendo sobre temas originales Este juego entrena las cualidades como debatientes, tanto para defender temas, como para apoyar posturas contrarias. Elige temas superficiales como por ejemplo enfrentar a dos cantantes para determinar cuál es mejor, pero exige a tus estudiantes que defiendan su razonamiento con datos y de forma convincente. 4. Con un tweet inteligente Los tweets son cortos, rápidos y van al grano. Encuentra uno sobre la materia que imparta que pueda compartir con sus alumnos. 5. En completo silencio Invite a estar los primeros 10 minutos en completo silencio. Un ejercicio ideal para templar los nervios de los docentes. 6. Con meditación Solamente si está familiarizado con esta técnica y puede hacerlo bien. En ese caso, puede ser de gran ayuda para su clase durante el curso. 7. Un fragmento de un podcast Hay muchos podcasts que valen la pena. Puede ser bueno para acercarse a un tema o contenido y también es útil para modelar un posible debate posterior. Elige bien, solo tendrás tiempo para uno. 8. Con un vídeo de YouTube Busca algo divertido, creativo, incluso insustancial. Si quieres relacionarlo a algo, elige un vídeo que se ajuste a ese propósito. 9. Empieza la clase leyendo Un poema, un fragmento de un libro, de un cómic, de un artículo e incluso de un mensaje compartido en una red social. Despierta su curiosidad sobre distintos temas con esta buena costumbre. 10. Cuenta una historia personal Cuéntales una historia de tu infancia o algo que te ocurrió el fin de semana. La humanización del profesor es positiva para los estudiantes. 11. Inicia la jornada con una imagen de Instagram Encuentra una imagen interesante que se haya viralizado y compártela con ellos. Puede servir para iniciar un trabajo, un debate o una práctica. O simplemente para romper el hielo con algo con lo que están familiarizados los estudiantes. Todos están en Instagram. 12. Con la construcción de un relato conjunto Escribe una frase para iniciar un relato (por ej.: “El verano me recuerda a …”) en varias hojas de papel que repartirás alrededor del aula. Explica a los alumnos cómo rotarán los papeles para que a todos les llegue. Deben leer los comentarios de sus compañeros antes de plasmar su frase o idea. Podrán construir juntos un relato a partir de las ideas de otros. Puede ser interesante y divertido. Caro, Manuel (2018) Atención profesores: 12 formas distintas de comenzar tus clases.
2. Variacion de Estimulos: Busca retener mejor la atención de los estudiantes en el salón de clases y con ello favorecer el aprendizaje, esta consiste en la habilidad de hacer uso de estímulos y técnicas verbales y no verbales al presentar una clase. Variación del estímulo. La habilidad de la variación del estimulo, busca retener mejor la atención de los estudiantes en el salón de clases y con ello favorecer el aprendizaje, esta consiste en la habilidad de hacer uso de estímulos y técnicas verbales y no verbales al presentar una clase. Variación por medio de la técnica verbal. Enfoque verbal: el maestro desea llevar la atención de sus alumnos a un punto en particular: la acción de llamar la atención hacia el material específico la hemos llamado “enfoque”. Se muestra por medio de expresiones como: de interacción con los alumnos. Los monólogos del profesor frecuentemente son causa de aburrimientos, el excesivo uso de un solo estilo de interacción se vuelve rutinario y aburrido. Maestros-Grupo: El profesor expone su clase o hace una pregunta a todo el grupo, sin concentrarse en un estudiante en particular. Maestro-Alumno: el maestro dirige un comentario o una pregunta a un alumno en particular, puede preguntar a un alumno, recibir la respuesta y seguir con una serie de preguntas a un solo alumno o a otros diferentes tratando de que profundicen en sus conocimientos. Alumno- Maestro: el maestro puede motivar a los estudiantes a preguntar y fomentar así que la iniciativa venga del alumno y no del maestro.
3. El Producto creativo es algún bien o producto, una idea,conocimiento, hallazgo,soluciones o estrategias para alcanzarlo, el cual posee una característica original diferente a todas las demás y al mismo tiempo logrado por primera vez.
4. El proceso creativo son las fases que se deben seguir para la aplicación de la creatividad y la generación de las ideas entrono a un reto o a un problema a resolver.
5. Tecnica de la Pregunta:Consiste en formular un cuestionario tentativo luego de examinar minuciosamente las lecturas y descifrar los temas de mayor relevancia. El alumno deberá seleccionar interrogantes que vayan de lo simple a lo complejo. Además, funciona como una excelente técnica de estudio ya que en el proceso ejercitas tu cerebro, facilitando así el proceso de memorización. Te presentamos diversos tipos de preguntas: Limitadas: son aquellas que no requieren mucho esfuerzo de contestar pues son de respuesta rápida y predecible. Memoria: aquí se reconocerán las definiciones de un término específico, las cuales requieren exactitud. Convergentes: te permitirán construir, comparar ideas o relatar hechos para dar una explicación. Amplias: busca que infieras y debatas, lo cual implica expresar opiniones y emitir juicios de valor tratados desde la reflexión. Divergentes: apoyan el nacimiento de otras preguntas ya que son creativas y promueven la imaginación. Evaluativas: las evidencias serán importantes para sustentar, condenar o justificar una postura.
6. Consiste en el desarrollo de nuevas ideas y conceptos.
7. El pensamiento creativo debe poseer las siguientes aspectos: Originalidad, eficacia, Parsimonia,Germinalidad,Transformacionalidad,Elaboracion,Cratividad no definida.
8. Las fases de los procesos creativos son: Análisis creativos, Generación de Ideas, Valoración y selccion de Ideas,
