De las TIC a las TAC: tecnologías del aprendizaje y del conocimiento
De las TIC a las TAC: tecnologías del aprendizaje y del conocimiento
por Andres Camilo Gomez Aguilar
1. Actualidad
1.1. Trabajo en red impresicindible
1.2. Acercarse a otros colectivos profesionales y entrar en su propio debate, en su proceso de innovación.
1.2.1. Permite la creación de sinergia entre profesiones de distintas ramas
1.2.2. Permite aflorar talentos trabajando transversalmente
1.2.3. Renueva la imaginación y la creatividad
1.2.4. Sirve para aprender desde perspectivas diferentes.
1.2.5. Puede existir sinergia no solo en profesionales sino en diferentes ámbitos como servicios públicos, instituciones, industrias y otros colectivos profesionales.
1.3. Se plantea cambiar el aprendizaje de la tecnología por el aprendizaje con la tecnología
1.4. II Plan estratégico de Rebiun 2007-2010, afirma que éste es un período para idear nuevas formas de convergencia o confluencia profesionales con otros servicios relacionados, en especial los servicios informáticos.
1.5. Se aboga para que los bibliotecarios y documentalistas busquen la colaboración con otros profesionales, no sólo con los informáticos, como hasta ahora sino además con los pedagogos. En este sentido hay que hablar menos de la tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y más de las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento (TAC)
1.6. TIC
1.6.1. El interés se centraba en dotar a los estudiantes y a los profesores de formación para dominar estas tecnologías y nada mas.
1.6.2. Hasta ahora todas las competencias informáticas o digitales, se referían a tecnologías de la información y comunicación.
1.6.3. Mucha tecnología pero en el fondo muy poca metodología.