DESARROLLO COGNOSITIVO

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DESARROLLO COGNOSITIVO por Mind Map: DESARROLLO COGNOSITIVO

1. Mas allá de Piaget

1.1. PENSAMIENTO REFLEXIVO

1.2. *Consideración activa y cuidadosa

1.3. *Surge entre las edades de 20 a 25 años

1.4. *Capacidad optima que puede aplicarla de manera sistemática a diversos tipos de problemas

1.5. *Evaluación activa continua de la información

1.6. PENSAMIENTO POSFORMAL

1.7. Lidiar con la ambigüedad, la incertidumbre, la inconsistencia,la contradicción,la imperfección y la incertidumbre

1.8. Es flexible, abierto, adaptable e individualista

1.9. Recurre a la intuición y a la emoción

2. SCHALE

2.1. 7 ETAPAS

2.2. 1. Etapa adquisitiva(niñez a la adolescencia) Adquieren información en aras de conocimiento

2.3. 2. Etapa de logro(19 o 21 años a los 30 o 31) Adquieren conocimiento para alcanzar metas

2.4. 3. Etapa de responsabilidad(39 años a los 61) Usa la mente para resolver problemas prácticos

2.5. 4. Etapa ejecutiva(30 o 40 a la edad media) Se responsabilizan de los sistemas sociales

2.6. 5. Etapa de reorganización(fin de la edad media, inicio de la adultez tardía) La gente que se jubila reorganiza su vida.

2.7. 6.Etapa reintegrativa(adultez tardia) Experimentan cambios biológicos y cognoscitivos

2.8. 7.Etapa de creación del legado(vejez avanzada) Dejan un legado

3. STEMBERG

3.1. 2 aspectos de la inteligencia

3.2. 1.insight creativo (elmento experiencial)

3.3. 2.inteliencia practica(elemento contextual)

3.4. Elemento componencial

3.5. Inteligencia practica (CONOCIMIENTO TACITO)

3.6. Capacidades de autogestión

3.7. Administración de tareas

3.8. Coordinación de equipos

3.9. Examen en situaciones hipotéticas

3.10. Adquiere mayor experiencia

4. INTELIGENCIA EMOCIONAL (SALOVEY Y MAYER)

4.1. Capacidad de entender

4.2. Regula emociones

4.3. Permite alcanzar metas

4.4. Afecta las relaciones personales

4.5. Eficacia en el trabajo

4.6. Usada para hacer el bien o para el mal

4.7. Habilidades neutras

5. RAZONAMIENTO MORAL KOHLBERG

5.1. Maduración cognoscitiva

5.2. Se liberan del egocentrismo

5.3. Capacidad abstracta

5.4. Avance al tercer nivel

5.5. Moralidad posconvencional basada en principios

5.6. Criterio correcto y justo

5.7. Toma de decisiones a un nivel posconvencional

5.8. Séptima etapa va mas allá de las consideraciones de justicia

5.9. El logro en duda como una etapa de desarrollo

5.10. POSTURA MORAL

5.11. 1.Moral preconvenional

5.12. 2.Moral convencional

5.13. 3.Moral pos-convencional

6. CULTURA Y RAZONAMIENTO MORAL HEINZ

6.1. Conciliación y armonía

6.2. Dilemas morales

6.3. No a la aplicación universal de leyes

6.4. Evita la sobregeneralizacion

6.5. Concepto de derechos, bienestar y justicia

6.6. Son individualistas

7. GENERO Y RAZONAMIENTO MORAL GILLIGAN

7.1. Egoísmo frente a responsabilidad

7.2. Obligación de cuidar a otros y no danarlos

7.3. Dilema moral

7.4. Hombres y mujeres mas allá del razonamiento abstracto

7.5. Dilema hipotético insatisfechas con una lógica moral

7.6. Sistema alternativo

7.7. Las 2 teorías reconoce en ambos sexos la relación con otras personas, la compasión y el cuidado

7.8. Nivel 1: orientación a la supervivencia individual: La mujer se centra en si misma

7.9. Transición 1:del egoísmo a la responsabilidad : Toma conciencia de su vinculo con otros.

7.10. Nivel 2: la bondad como autosacrificio : Sabiduria femenina convencional

7.11. Transición 2:de la bondad a la verdad: La mujer evalúa sis decisiones

7.12. Nivel 3: moralidad de la no violencia: Orden en contra de dañar a cualquiera