Competencia Comunicativa Docente

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Competencia Comunicativa Docente por Mind Map: Competencia Comunicativa Docente

1. Creatividad,

1.1. Va. ¿Cuáles son las características de cada estilo docente?

1.1.1. Según autores de las peñas, Hernando Rodríguez, Las siguientes características tiene la capacidad de ponerse en lugares de otros, para entender los comportamientos y la manera de actuar. Comprender los comportamientos y defiende sus ideas y sus valores sin imponer a los demás

2. Logros

2.1. b. ¿Cuáles son las ventajas del estilo docente asertivo?

2.2. es una persona capaz de analizar las cosas antes de actuar quiere decir, que una persona asertiva no es una persona impulsiva más bien, analiza toda su implicación antes de actuar.

3. Competitividad

3.1. .

3.2. ¿Qué características de mi personalidad, me permite potenciar un estilo docente asertivo?

3.2.1. Amable, y dispuesto para ayudar a aclarar duda, proporcionar esfuerzo en los alumnos del centro educativo.

4. Memoria

4.1. .

5. Efectividad

5.1. .

6. Autoestima

6.1. .

6.2. c. ¿Cómo desarrollar el estilo asertivo?

6.2.1. Debe saber decir que no, haber tenido una postura firme, sobre algo, a veces no es fácil, porque el grupo ejerce una enorme presión sin embargo el docente debe comprender la postura de los alumnos sin dejar que fluyan o cambien de decisión, en este caso es importante que el docente exprese el motivo por el cual ha tomado una determinada decisión, en ocasiones saber decir no, es necesario, y además puede servir como ejemplo en los estudiantes para que aprendan a decir que no, es una repuesta y está bien

6.2.1.1. Saber hacer peticiones el docente asertivo es aquel docente que lejos de quejarse del grupo de alumnos es capaz de verbalizar mediante peticiones y mediante lenguaje verbal que quiere de su grupo cual es la mejor manera entonces de hacer una petición por ejemplo utilizar un lenguaje que el alumno no entienda por completo enfocar siempre desde su punto de vista por ejemplo me siento, pienso, insistir en la probabilidad de que en la petición ambas partes saldrán ganado, solo se puede cambiar algo cuando si se sabe pedir ese cambio las actividad parte de la petición ese cambio y la proactividad parte de la acción para hacer efectivo ese cambio.

6.2.1.1.1. Saber expresar los sentimientos frente a un grupo de alumnos no es fácil, incluso algunos docentes lo podrían ver como un signo de debilidad sin embargo consideramos que expresar los sentimientos también revindican los derechos y se auto afirman, ante el grupo él docente.