Proyecto educativo

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Proyecto educativo por Mind Map: Proyecto educativo

1. Planeación y estructuración,es una actividad continua y unitaria que no termina en la formulación de un plan determinado, sino que implica un reajuste permanente entre medios, actividades, fines y sobre todo de caminos y procedimientos a través de los cuales se pretende incidir sobre algunos aspectos de la realidad.

2. Contextualización, argumentación sistematica de los recursos y los contextos socio culturales en donde se desarrolla el proyecto.

2.1. La Previsión: consiste en fijar el plazo o los plazos definitivos para ejecutar la acción que se planifica teniendo en cuenta los recursos humanos y materiales.

3. Modelo pedagógico,La pedagogía, en su búsqueda por entender y presentar fácilmente el proceso de enseñanza aprendizaje que se debe desarrollar en una institución escolar de acuerdo a sus lineamientos misionales y a las características y necesidades de la comunidad educativa

3.1. Aumentar la responsabilidad y nivel de flexibilidad de escuelas y profes, con los profesionales más capacitados apoyando a los más jóvenes, con observación entre pares y trabajo grupal docentes.

3.2. Dedicar más actividades a mejorar el cómo enseñar, que a cambiar el contenido de lo que se enseña.

3.3. Conseguir los mejores profesores y profesoras para desempeñarse como directivos y desarrollar sus habilidades de liderazgo.

3.4. Una vez que las escuelas y profes traspasan un umbral de capacidades, se pasa de «burocracias de comando y control» a sistemas en que las escuelas adquieren autonomía, control y gestión de su organización y recursos humanos.

3.5. 5. Concentrar el tiempo de los equipos directivos en el liderazgo instruccional de sus docentes.

4. El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el enunciado general que concreta la misión y la enlaza con el plan de desarrollo institucional; es decir, enuncia los planos fundamentales de acción institucional a través de los que se realiza la misión y se le da sentido a la planeación a corto, mediano y largo plazo.

4.1. El estudiante ES el centro del proyecto educativo

4.2. Enfatizan el desarrollo de habilidades “blandas” o no cognitivas

4.3. Buscan soluciones al reto de la desigualdad

5. Ambiente educativo institucional, Es un espacio organizado y estructurado de tal manera que facilite el acceso al conocimiento de actividades reales y con motivos de aprendizaje. Permitiendo no solamente abordar la realidad del mundo material y transformarlo sino intercambiar la información y comunicación con otros.

5.1. La equidad: la construcción de la planificación debe garantizar la inclusión de todos/as en igualdad de oportunidades.

6. La participación: favorece y propicia el análisis, reflexión, discusión y toma de decisiones en la participación. Tiene como objetivo la búsqueda del bien social, propiciando las oportunidades para que los actores sociales involucrados y comprometidos con los procesos educativos.

7. Exploración sobre la evaluación de los aprendizajes,estrategias ue se deben tener y diseñar para la evaluación de los aprendizajes de los estudiosos

8. Ambito de las instituciones, reconocimiento de las instituciones en todo contexto, co n el objetivo de establecer los parametros especiales que la riguen ante una comunidad en especial.

8.1. Dimensión Pedagógico-Curricular: Guarda relación con los fines y objetivos específicos, o razón de ser de una institución educativa en la sociedad

8.2. Dimensión Comunitaria: Apunta a las relaciones entre la sociedad y la institución y, específicamente, entre la comunidad local y su escuela o colegio; relación con los padres, participación de otros sectores comunitarios, etc

8.3. Dimensión Administrativo-Financiera: Enfoca el tema de los recursos necesarios, disponibles o no, con vistas a su obtención, distribución, articulación y optimización para la consecución de la gestión de la institución educativa.