1.2. Observación directa, como medio de registro de datos en proceso de
1.3. Observación de conductas con fines de evaluación.
1.4. La formación y el perfeccionamiento del profesorado
2. COMO MEDIO DE EXPRESIÓN
2.1. Los alumnos. El vídeo puede convertirse en un medio de expresión y aprendizaje en manos de los estudiantes.
2.2. Los profesores. Que pueden utilizar el vídeo como medio expresivo desde dos puntos de vista: - Como aficionados. - Como profesores que emplean el medio como apoyo a la presentación de trabajos académicos o de investigación.
3. COMO MEDIO DE AUTO APRENDIZAJE
3.1. Complemento curricular
3.2. Auto enseñanza
3.3. Enseñanza ocupacional
3.4. Enseñanza a distancia
3.5. Divulgación
4. EL VÍDEO EN EL AULA
4.1. Cualquier programa es susceptible de ser utilizado didácticamente. Siempre que su utilización esté en función del logro de unos objetivos previamente formulados.
4.2. Un programa de vídeo puede servir como refuerzo, antecedente o complemento de una actividad docente
5. EL VÍDEO EDUCATIVO COMO OBJETO DE INVESTIGACIÓN
5.1. Objetivos didácticos
5.2. Contenidos
5.3. Recursos utilizados en su realización tanto de imagen como de sonido
