1. Conocimiento
1.1. Conjunto de representaciones de la realidad, almacenadas en la memoria a través de diferentes sistemas, que procesan,transforman, combinan y construyen representaciones del conocimiento.
1.1.1. Conocimiento científico o disciplinar
1.1.2. Conocimiento representacional
1.1.3. Conocimiento construido
2. Operaciones cognitivas relacionadas con los procesos de supervisión y de regulación que las personas ejercen sobre su propia actividad cognitiva cuando se enfrentan a una tarea
3. La concepción de aprendizaje significativo
3.1. Aprendizaje receptivo
3.1.1. El alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobre todo, por la explicación del profesor.
3.2. Aprendizaje por descubrimiento
3.2.1. El estudiante debe descubrir el material por sí mismo,antes de incorporarlo a su estructura cognitiva.
3.3. Aprendizaje memorístico
3.3.1. Cuando la tarea del aprendizaje consta de asociaciones arbitrarias o cuando el aprendiz lo hace arbitrariamente.
3.4. Aprendizaje significativo
3.4.1. Cuando él estudiante construye nuevos conocimientos a partir de los ya adquirido.
4. Situaciones en el aprendizaje escolar
4.1. Receptivo repetitivo-memorístico
4.1.1. Los conceptos se aprenden por mera repetición mecánica a partir de la explicación del profesor.
4.2. Repetitivo - Memorístico por descubrimiento guiado
4.2.1. El alumno aprende a aprender porque sabe utilizar de manera adecuada técnicas activas.
4.3. Repetitivo-Memorístico por descubrimiento autónomo
4.3.1. El alumno como investigador elabora trabajos monográficos “sistematizando” lo que observa o estudia.
4.4. Significativo receptivo
4.4.1. Se suele producir a partir de la clase magistral y la metodología expositiva.
4.5. Significativo por descubrimiento guiado
4.5.1. Subyace a este tipo de aprendizaje una metodología activa e investigadora.
4.6. Significativo por descubrimiento autónomo
4.6.1. El estudiante construye sus propios conocimientos bajo las modalidades.