INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN

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INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN por Mind Map: INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN

1. ANTECEDENTES Y ORIGEN

2. CONCEPCIÓN

3. CARACTERÍSTICAS

4. TIPOS

5. PROCESO O ETAPAS

6. DIMENSIONES

7. ROL DEL DOCENTE

8. EPISTEMOLOGICA

9. ETICA

10. POLÍTICA

11. PEDAGÓGICA

12. Según Kurt Lewin, en la década de 1940 se aborda la investigación en el campo educativo con carácter participativo, democrático y contribución al cambio social.

13. Propuesta metodológica combina el conocimiento teórico y practico en la idea central del proceso LA CONCIENTIZACION

14. Interés técnico: Produce racionalidad

15. Interés practico:Genera ciencia histórico hermenéuticas

16. Interés emancipatorio: Produce conocimiento critico y accion

17. El trabajo debe permanecer visible y abierto a sugerencias de otros.

18. Generar renovación y transformación en el docente o equipo investigador.

19. Debe pedirse permiso para realizar observaciones.

20. Planificación en el proceso de toma de decisiones para tener resultados eficaces.

21. Referencia a los propósitos educativos y a los contenidos de la enseñanza.

22. Es participativa con la intención de mejorar sus propias practicas.

23. Es colaborativa en grupo por las personas implicadas.

24. Crea comunidades auto criticas de personas que participan.

25. Sigue un espiral de ciclos de planificación,acción, observación y reflexión.

26. TÉCNICA

27. PRACTICA

28. EMANCIPADORA

29. Planteamiento del problema/Objetivos

30. Hipótesis de acción

31. Desarrollo de la propuesta de mejoramiento.

32. Evaluación y lecciones aprendidas.

33. Difusión de resultados

34. Profesional investigador critico de su propia practica.

35. Con conocimientos metodológicos que permiten planificar y realizar una investigación profunda.

36. Elaborado por: Wilson Quispe Chura