LA FILOSOFIA: es la madre de todas la ciencias.

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
LA FILOSOFIA: es la madre de todas la ciencias. por Mind Map: LA FILOSOFIA: es la madre de todas la ciencias.

1. Es una de las muchas formas de socializacion

1.1. es parte de los procesos conformadores de sujetos sociales determinados

2. Ciencia o no ciencia?

2.1. Si bien muchos autores o pensadores la colocan como Ciencia, la misma es una disciplina cientifica.

3. Dos posturas sobre quien puede Filosofar

3.1. Es para pocos: No todo el mundo puede ser filosofo ya que se deben tener ciertas competencias y estudios. Exponentes Platon- Hegel

3.2. Es para todos: Todos los hombres son filosofos ya que sus propias convicciones lo llevan a filosofar. Exponentes Jaspers - Lipman Epicuro

4. Tres origenes centrales

4.1. EL ASOMBRO

4.1.1. Es el motor que nos hace pensar. Maximo exponente Aristoteles

4.2. LA DUDA

4.2.1. El racionalismo conlleva un cambio de paradigma.Desconfianza de todo saber. Dios esta en duda, todo esta en duda. Descartes unos de sus mayores exponentes.

4.3. SITUACIONES LIMITES

4.3.1. Siatuaciones que nos llevan a Filosofar o dicho de otra forma a replantearse, son situaciones de quiebre: una situación de fracaso, de muerte de un familiar cercano, de incertidumbre ante el futuro, etc

5. Para delimitar quien es capaz de filosofar, de debe tener en cuenta el contexto histórico y social.

6. PORQUE FILOSOFAR?,

6.1. para cultivar conocimientos y motivacion

6.1.1. da conocimientos que son legitimados por las instituciones cientificas

6.1.2. para no aceptar creencias preestablecidas sin suficiente conociemiento sobre sus fundamentos

6.1.3. como metodo de investigacion, para descubrir algo

7. SIRVE HOY LA FILOSOFIA?

7.1. SI PORQUE la filosofía toca lo esencial del ser humano y está constantemente actualizándose

7.2. SI PORQUE la filosofía desarrolla el pensamiento crítico, reflexivo y analítico

7.3. SI PORQUE también sirve para reunificar el conocimiento.

7.4. SI PORQUE es la que aporta conceptos para fomentar el diálogo y los vínculos entre el arte, la religión, la biología, la tecnología, etcétera, por su caracter multidisciplinar

8. LA EDUCACION

8.1. mediante la enseñanza de conocimientos

9. Filosofia y Educacion?

10. Existen dos miradas diferentes o creencias de como se debe educar

10.1. LA NATURISTA

10.1.1. tiene dos corrientes

10.1.1.1. METAFISICA

10.1.1.1.1. es una forma critica de fundar las razones de educar SEPARA:

10.1.1.2. POSITIVISTA

10.1.1.2.1. la educacion se funda en la naturaleza de los echos

10.2. LA HISTORICA

10.2.1. tiene dos corrientes

10.2.1.1. RACIONALIDAD ILUSTRADA

10.2.1.2. RACIONALIDAD POSITIVISTA

11. DIALECTICA. Problema epistemologico/teorico

11.1. El conocimiento se define construyendo simultaneamente objeto sujeto (Hegel)

11.1.1. PEDAGOGIA

11.1.1.1. Practicas sociales discursivas que constituyen una subjetividad disciplinada socialmente, controlada en su poder conocer y actuar

11.1.1.2. Educar es enseñar mediante la transmision de conocimeintos. Enseñar es adaptar a un orden el saber dado como un modo de disciplinar a las individualidades singulares bajo el control de los poderes hegemonicos.

11.1.2. DIDACTICA

11.1.2.1. La educacion no es una practica integradora homogenizadora

11.1.2.2. problema de legitimidad: entre lo que se enseña y de reconocimiento de los sujetos

11.1.2.3. la dialectica entre teoria y practica , relaciones sujeto-discurso. Interpelacion etica en sentido estricto

12. La Educacion es aprendizaje para renunciar a la omnipotencia (P. Meirieu)

13. EDUCACION EN CRISIS?

13.1. Porque de la crisis edicativa

13.1.1. En Estados totalitarios no hay crisis en materia educativa. No hay posibilidad de dicenso.

13.1.2. La Democracia permite una sensación de crisis y se debe a a la posibilidad de manifestarse libremente dentro del marco de una sociedad.

13.2. Factores que dificultan la educacion ( P. Meirieu)

13.2.1. sociedad consumista en el cual se fomenta la pulsion inmediata, la satisfacción individual de deseos. No es un modelo de bien comun.

13.2.2. OMNIPOTENCIA: el mundo nos invita a ella todo el tiempo

13.2.3. EGOCENTRISMO INICIAL: El niño crece sintiéndose rey, sin noción que sus deseos no son la ley. Cuando descubre que su deseo choca con la existencia de los demás, surgen los problemas porque debe salir de la OMNIPOTENCIA.

13.3. DESLIGAZON DE ENTRE GENERACIONES: la transmisión generacional ya no puede efectuarse por la acelaracion de la historia