ENSEÑANZA DE LA CIENCIAS BASICAS

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ENSEÑANZA DE LA CIENCIAS BASICAS por Mind Map: ENSEÑANZA DE LA CIENCIAS BASICAS

1. ENFOQUE CLÍNICO. solución de problemas clínicos

2. APRENDIZAJE CON EL USO DE PROBLEMAS (Requiere del alumno un mayor esfuerzo)

2.1. PRIMER FACTOR. Activar el conocimiento previo o sea estimular el conocimiento que poseen los estudiantes para entender y estructurar la nueva información.

2.2. SEGUNDO FACTOR. El contenido del problema debe ser un reto y ser representativo del contexto en el cual han de aplicarse los conocimientos.

2.3. TERCER FACTOR. Elaboración del conocimiento. La información es más comprendida y recordada, si el estudiante tiene la oportunidad de discentirla con otros, hacer preguntas, formular hipótesis, analizar, entre otros.

3. RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA A PARTIR DE UN PROBLEMA

3.1. Búsqueda constante de información.

3.2. Se adquiere hábitos de estudio.

3.3. Se adquieren nuevos conocimientos.

3.4. Integran esos nuevos conocimientos a su estructura cognitiva para solucionar problemas a futuro.

4. ENFOQUE DE LAS CIENCIAS BÁSICAS. Conocimiento biomédico.

4.1. PROBLEMÁTICA DERIVADA DE ESTE ENFOQUE QUE AFECTA EL APRENDIZAJE

4.1.1. Profundizar sobre un tema específico, pero se les dificulta enseñar los conceptos básicos del cuerpo humano que serán empleados a la clínica.

4.1.2. Deficiente interacción entre profesores que imparten los conocimientos biomédicos y quienes se encargan de la enseñanza clínica

4.1.3. Cada enseñanza va por su lado desconociendo la otra.

4.1.4. Los métodos de evaluación están dirigidos a explorar la memorización de conocimientos biomédicos.

5. SUGERENCIAS

5.1. Articular los esfuerzos de los profesores de las asignaturas biomédicas con las de las clínicas.

5.2. Impulsar la investigación educativa que proporcionen información válida y confiable tanto en aspectos biomédicos como en aspectos clínicos.

5.3. Modificar los programas académicos para lograr una nueva articulación con la enseñanza biomédica-clínica.

5.4. Establecer programas de articulación para los profesores, dirigidos a involucrar a los de las asignaturas básicas en temas relacionados con la parte clínica