Programa Nacional de Formación en Informatica (PNFI)

1. Fundamentación del PNFI: Se constituye el 22 de mayo del año 2008, a través del Vice-Ministerio de políticas académicas, quien es el órgano de su ejecución.

1.1. Pedagógica

1.1.1. La informática como ciencia con los sistemas de procesos de información y sus implicaciones, Permitir la realización de seres humanos integrales a través del conocimiento.

1.1.1.1. Aprender a ser

1.1.1.2. Aprender a Convivir

1.1.1.3. Aprender a Hacer

1.1.1.4. Aprender a Conocer

1.2. Axiologia

1.2.1. Permite Identificar los valores por un sistema formal, Considerando que estos dirigen la personalidad, percepción y toma de decisiones. Basados en los valores de la Constitución de 1999 de la República Bolivariana de Venezuela.

1.2.1.1. Libertad

1.2.1.2. Igualdad

1.2.1.3. Justicia

1.2.1.4. Paz

1.2.1.5. Independencia

1.2.1.6. Solidaridad

1.2.1.7. Bien Común

1.2.1.8. Integridad Territorial

1.2.1.9. Convivencia y Ciudadania

1.3. Ontológico

1.3.1. Se aplica a la constante evolución de las unidades curriculares para lograr un objetivo. Basados en los seres humanos como únicos, cuya existencia se fundamenta en el intercambio con otros en diferentes contextos y en una realidad.

1.3.1.1. Calidad Académica

1.3.1.2. Detección y Solución del área de Informática

1.3.1.3. Construcción del Aprendizaje

1.3.1.4. Integración de visiones en conjunto

1.4. Programas Nacionales de Formación Superior

1.4.1. Actividades Académicas conducentes a títulos, grados o certificaciones de estudios de educación superior creados por el ejecutivos a través del MPPES.

1.4.1.1. 1- Formación Humanística

1.4.1.2. 2- Vinculación con las Comunidades

1.4.1.3. 3- Conformacion de Ambientes Educativos

1.4.1.4. 4- Participación Activa y Comprometida

1.4.1.5. 5- Modalidades Curriculares Flexibles

1.4.1.6. 6- Sistemas Evaluativos Pertinentes para el Control de Calidad

1.4.1.7. 7- Promoción, Reconocimiento y Acreditación de experiencias formativas

1.5. Vinculaciones

1.5.1. Misión Alma Mater

1.5.2. Misión Sucre

1.5.3. Plan Nacional de Desarrorro

1.5.3.1. 1- Social y Económico 2007-2013

1.5.3.1.1. Geopolítica

1.5.3.2. 2- Ciencia, Tecnología e Innovación 2005-2030

1.5.3.2.1. "Prospectivas que faciliten la construcción de nuevas realidades"

1.5.4. Organismos

1.5.4.1. Nacionales

1.5.4.1.1. Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

1.5.4.1.2. Misterio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología

1.5.4.1.3. Ministerio del Poder Popular para las Telecomunicaciones y la Informática

1.5.4.1.4. Ministerio del Poder Popular para la Educación

1.5.4.1.5. CNTI (Centro Nacional de Telecomunicaciones e Informática)

1.5.4.1.6. PDVSA

1.5.4.2. Regionales y Locales

1.5.4.2.1. Gobernaciones

1.5.4.2.2. Alcadías

1.5.4.2.3. Instituciones de Educación

1.5.4.2.4. Organizaciones Científico Tecnológicas

1.5.4.2.5. FUNDACITES

1.5.4.2.6. Organizaciones Comunales

1.5.4.2.7. Centros Comunitarios

2. Diseño Curricular: Proceso formativo, social y consensuado, a fin de dimensiones dinamicas de revision que enfrenten la sociedad actual, saberes, practicas y convivencias a lograr de un Profesional.

2.1. Enfoque

2.1.1. Enseñanza

2.1.2. Aprendizaje

2.1.3. Evaluación

2.1.4. Ejes Longitudinales

2.1.4.1. Proyecto Sociotecnólogico

2.1.4.1.1. Pensamiento Crítico, Reflexivo, Abierto, Dinámico y Productivo

2.1.4.1.2. Basado en Problemas Reales Locales

2.1.4.1.3. Brinda Oportunidades de Investigacion

2.1.4.1.4. Provee Colaboración Entre todos

2.1.4.1.5. Posibilita Herramientas Cognitivas y motivadoras

2.1.4.1.6. Abarca todo los trayectos

2.1.4.1.7. Demanda conocimientos Interdiciplinarios

2.1.4.1.8. Permite Generar Nuevos Conocimientos

2.1.5. Ejes Transversales

2.1.5.1. Epistemológico- Heurístico

2.1.5.1.1. Conocimientos desde la Racionalidad, Investigación y Formación Critica

2.1.5.2. Socio-Cultural-Económico-Histórico-Ético-Político

2.1.5.2.1. Políticas de Estados: Impulsado al logro de la soberanía y la seguridad tecnológica

2.1.5.3. Profesional

2.1.5.3.1. Promueve el vinculo entre la Teoría y la Practica: Expresión de Creatividad y Talento.

2.1.5.4. Estético-Lúdico

2.1.5.4.1. Espacios y Procesos Educativos: Actividades Recreativas, Físicas y Culturales.

2.1.5.5. Ambiental

2.1.5.5.1. Fomenta la Valoración del Entorno como un todo: previniendo el impacto del desarrollo, con el fortalecimiento de la conciencia de prevención, responsabilidad y reutilización.

2.1.6. Eje Profesional

2.1.6.1. Unidades Curriculares

2.1.6.1.1. Programación

2.1.6.1.2. Ingeniería del Software

2.1.6.1.3. Soporte Tecnico

2.1.6.1.4. Soporte de Redes

2.1.6.1.5. Matemáticas I y II

2.1.6.1.6. Matemática Aplicada

2.1.6.1.7. Hardware

2.1.6.1.8. Manejo de un Segundo Idioma

2.2. Trayectos

2.2.1. Primer Trayecto (trayecto I)

2.2.1.1. Certificado en "SOPORTE TÉCNICO A USUARIOS Y EQUIPOS"

2.2.1.1.1. Participa en procesos Productivos y desempeño de soporte técnico

2.2.1.1.2. Utiliza Estándares de calidad en el Software

2.2.1.1.3. Ensambla Equipos de Computación

2.2.1.1.4. Configura Equipos de Computación

2.2.1.1.5. Realiza mantenimiento

2.2.1.1.6. Realiza Soportes

2.2.1.1.7. Evalúa e instala Software

2.2.2. Segundo Trayecto (Trayecto II)

2.2.2.1. Titulo de "TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN INFORMÁTICA"

2.2.2.1.1. Pensamiento y Reflexión Lógica en Conocimientos Informáticos

2.2.2.1.2. Elabora Algoritmos

2.2.2.1.3. Desarrolla y mantiene Software

2.2.2.1.4. Instala, Configura y Administra Redes de Área Local

2.2.2.1.5. Desarrolla Algoritmos de basa complejidad

2.2.2.1.6. Fomenta la Cultura de la Innovación

2.2.3. Tercer Trayecto (Trayecto III)

2.2.3.1. Certificado de "DESARROLLADOR DE APLICACIONES"

2.2.3.1.1. Desarrolla Aplicaciones

2.2.3.1.2. Aplica Estándares de calidad, Usabilidad y Accesibilidad

2.2.3.1.3. Diseña y Mantiene Bases de Datos

2.2.3.1.4. Instala en Forma Operativa Redes de Área Amplia

2.2.3.1.5. Interpreta Modelos de Datos

2.2.3.1.6. Elabora Documentación Técnica

2.2.4. Cuarto Trayecto (Trayecto IV)

2.2.4.1. Titulo en "INGENIERO (A) EN INFORMÁTICA"

2.2.4.1.1. Gestiona Proyectos Informáticos

2.2.4.1.2. Aplica Metodologías para Auditorias de Sistemas

2.2.4.1.3. Administra Bases de Datos

2.2.4.1.4. Aplica Los Principios de seguridad Informática

2.2.4.1.5. Diseña, Implementa y Administra Redes Informáticas

2.2.4.1.6. Utiliza El Ingles para comunicarse en lenguajes Técnicos Informáticos

2.2.4.1.7. Fomenta la Soberanía y la Seguridad Tecnológica

3. Administración Del PNFI

3.1. Modalidad de Estudio

3.1.1. Presencial: para poteciar y divulgar los hechos académicos

3.1.2. Semi-Presencial: para estudios flexibles con múltiples medios , compartir información, diseñar, elaborar, construir y solicitar asesorías. debe coexistir con la presencial.

3.2. Horarios

3.2.1. Diurno

3.2.2. Nocturno

3.2.3. Fines de Semanas

3.3. Materiales Educativos

3.3.1. Impresos

3.3.2. AudioVisuales

3.3.3. Tecnológicos

3.4. Infraestructuras Tecnológica/Académica

3.4.1. Aulas de Encuentro

3.4.2. Aulas Taller

3.4.3. Laboratorios

3.4.4. Software

3.5. Profesores (a) Asesores (a)

3.5.1. Deben promover e impulsar los procesos de inclusión y transformación. Tener conocimiento de áreas del saber tales como:

3.5.1.1. Área Pedagogica

3.5.1.2. Área Técnica

3.5.1.3. Área Humanística

3.5.1.4. Área Curricular

3.5.2. Debe contar con Auto Evaluaciones que faciliten la participación y valoraciones realizadas en función de la asignación

4. Evaluacion

4.1. El PNFI será evaluado en cada institución por el comité técnico permanente en conjunto con el MPPES, de esta manera los resultados permiten precisar el desempeño del programa considerando elementos como: soluciones informáticas orientadas a las necesidades de las comunidades y el Estado.