Principios de la LOEI. Definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo

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Principios de la LOEI. Definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo por Mind Map: Principios de la LOEI. Definen y rigen las   decisiones y actividades   en el ámbito educativo

1. Enfoque en derechos

1.1. Pienso que es importante debido a la importancia y prioridad que se le da a los derechos de las personas.

2. Igualdad de género

2.1. Esto sin duda es excepcional ya que hoy por hoy se ofrecen las mismas oportunidades para ambos géneros.

3. Educación en valores

3.1. Ayudar al individuo a forjar su parte espiritual y científica de manera íntegra con el fin de que no solo sea conocimientos si no también sentimientos

4. Garantizar el derecho de las personas a una educación libre de violencia de género

4.1. Promover un sistema educativo que permita la educación igualitaria.

5. Educación para la democracia

5.1. Desde mi punto de vista considero que es de vital prioridad ya que los centros educativos deben ser centros donde se promueva el desarrollo intercultural.

6. Comunidad de aprendizaje

6.1. Esto es el todo o gran parte de la educación ya que el intercambio de conocimientos entre el estudiante y el docente promueve el aprendizaje.

7. Participación ciudadana

7.1. Considero que esta forma la mitad de dicho proceso ya que la participación educativa es la que fomenta la formación ciudadana.

8. Corresponsabilidad

8.1. Para mantener el ciclo educativo, ya que de esta forma la responsabilidad de todas las partes involucradas garantizan la formación de los educandos.

9. Motivación

9.1. Procesos educativos y de aprendizajes que conlleva al cambio de conductas.

10. Evaluación

10.1. Un proceso para verificar el avance de los estudiantes.

11. Flexibilidad

11.1. Reconstrucción de ámbitos de libertad, confianza, responsabilidad y autonomía.

12. Cultura de paz y solución de conflictos

12.1. Propuestas concretas para políticas de prevención para enseñar a sustituir cualquier tipo de violencia por el diálogo.

13. Investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos

13.1. Producción de nuevos conocimientos, fomentar en ellos el interés de investigar.

14. Equidad e inclusión

14.1. Derecho a la educación sin recibir un trato digno por cualquier característica especial que podamos tener.

15. Calidad y calidez

15.1. Lograr acoplar a grupos de trabajo con métodos y técnicas didácticas para lograr un desarrollo de aprendizaje al máximo.

16. Integralidad

16.1. Promover la relación entre el estudiante y los elementos de aprendizaje que lo rodean.

17. Laicismo

17.1. Garantía de una educación de calidad pero siempre y cuando con respeto culto.

18. Interculturalidad y plurinacionalidad

18.1. Educación de alto nivel, relacionándose entre culturas respetando sus tradiciones y saberes ancestrales.

19. Identidades culturales

19.1. Educarnos como todos los demás haciendo mas fuertes nuestras culturas.

20. Plurilingüismo

20.1. Su fin es mantener las culturas e identidades evitando cualquier tipo de discriminación.

21. Pluralismo político e ideológico

21.1. Pretende educar de una manera imparcial, sin influencia directa o indirecta de índole político por parte del educador.

22. Articulación

22.1. Pretende enseñar, siempre respetando el contexto en el cual se eduque al grupo.

23. Unicidad y apertura

23.1. Reconoce las especificidades de nuestra sociedad diversa, intercultural y plurinacional.

24. Obligatoriedad

24.1. La educación es obligatoria desde su nivel inicial hasta su bachillerato pero no se cumple al 100%, porque aún existe el analfabetismo; en las calles se observa niños y niñas trabajando, cuando lo ideal sería que estuviesen en un centro educativo.

25. Gratuidad

25.1. Se garantiza la gratuidad de la educación pública a través de la eliminación de cualquier cobro de valores como lo son las matrículas y las pensiones, etc.

26. Acceso y permanencia

26.1. Garantía del derecho a la educación en cualquier etapa o ciclo de la vida de las personas.

27. Transparencia, exigibilidad y rendición de cuentas

27.1. Determinación de logros, debilidades y sostenibilidad del proceso.

28. Escuelas saludables y seguras

28.1. Garantizar tranquilidad tanto como para los estudiantes como sus padres, asegurándose de tener excelencia de docentes y buena calidad en los servicios básicos y la atención de salud integral gratuita.

29. Convivencia armónica

29.1. Formación que responda a las necesidades de su entorno ,que les capacite a poder resolver los problemas de su medio, que sean capaces de transformar la realidad de la sociedad, volviéndose así personas críticas

30. Pertinencia

30.1. Ejercer libremente el derecho a organizarse y a tener representación entre sus compañeros, en todos los niveles intraescolares e interescolares.

31. Desarrollo de procesos

31.1. Ir al ritmo del ciclo que le corresponde a cada estudiante.

32. Aprendizaje permanente

33. Interaprendizaje y multiaprendizaje

33.1. Pretende las características de los/las estudiantes por medio de herramientas sociales, didácticas y tecnológicas para así obtener su total desarrollo en el aprendizaje.

34. Universalidad

34.1. Derecho universal, o sea para todos, pero sin discriminaciones.

35. Educación para el cambio

35.1. Promueve la formación de estudiantes críticos, analíticos, reflexivos y competentes, aptos para desempeñar cualquier función que permita o contribuya a transformar nuestra realidad social y tener un mayor nivel de desarrollo ante el mundo.

36. Libertad

36.1. Expresar la propia opinión sobre la institución o el sistema educativo en el que se trabaja sin verse limitado por doctrinas instituidas.

37. Interés superior de los niños, niñas y adolescentes

37.1. Promover un desarrollo integral de los/las estudiantes.

38. Atención prioritaria

38.1. Brindarles ayuda e integración a niños y adolescentes con capacidades especiales con el fin de obtener una equidad de aprendizaje para ellos.