Pedagogía como práctica y como saber

Pedagogía como Práctica y como saber

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Pedagogía como práctica y como saber por Mind Map: Pedagogía como práctica y como saber

1. Inicialmente predomino la pedagogía prospectiva. La Iglesia Católica era el elemento directivo para definir las finalidades de la educación.

2. Pensamiento Científico toma al hombre como objeto de investigación y dio lugar a la pedagogía diagnóstica.

3. La tecnología y los medios de información hacen que la educación y la pedagogía tomen otros rumbos.

4. Caracterización de las escuelas del Pensamiento

4.1. Antes de 1850 La Educación era meramente elitista.

4.2. De 1850 a 1900 ESCUELA INSTRUCCIONAL: Contenidos para motivar el aprendizaje en el estudiante. Contenidos con un fin pragmático.

4.3. De 1901 a 1950 ESCUELA ACTIVA. Se priorizan las necesidades del entorno regional. Se prepara al hombre para el oficio y el desempeño eficiente de una LABOR desde una educación actitudinal y técnica.

4.4. De 1950 hasta hoy: ESCUELA COGNITIVISTA. Procesos de Pensamiento de acuerdo con el desarrollo biológico de los humanos- CONSTRUCTIVISTA y POSTCONSTRUCTIVISTA: Procesos de pensamiento para modelar actitudes en pro de la construcción del conocimiento.

5. ESCUELA COGNITIVISTA. El núcleo del Saber pedagógico está puesto en los procesos de pensamiento.

5.1. Aptitudes: Desempeño, Capacidad, procedimiento, intelectiva y competencias.

5.2. Actitudes: Expectativas, Interés, motivación.

6. ESCUELA CONSTRUCTIVISTA Y PROCONSTRUCTIVISTA: Desaroolo de procesos de pensamiento en pro de la construcción de Conocimiento

6.1. Aptitudes: Desempeño, Capacidad, Procedimiento, intelectiva Competencias.

6.2. Contenido: Nociones y Conceptos.