Rigor en la investigación cualitativa

Organizador gráfico de el rigor de la investigación cualitativa y el reporte de resultados

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Rigor en la investigación cualitativa por Mind Map: Rigor en la investigación cualitativa

1. Proceso de la indagación cualitativa pretendemos realizar un trabajo de calidad que cumpla con el rigor de la metodología de la investigación.

1.1. Dependencia

1.2. Es una especie de “confiabilidad cualitativa"

1.3. Creswell (2009) La concibe como “la consistencia de los resultados”

1.4. Para Hernández Sampieri y Mendoza (2008), implica que los datos deben ser revisados por distintos investigadores y éstos deben arribar a interpretaciones coherentes.

1.5. La “dependencia” involucra los intentos de los investigadores por capturar las condiciones cambiantes de sus observaciones y del diseño de investigación

1.6. Credibilidad

1.6.1. Se refiere a si el investigador ha captado el significado completo y profundo de las experiencias de los participantes, particularmente de aquellas vinculadas con el planteamiento del problema.

1.6.2. tiene que ver también con nuestra capacidad para comunicar el lenguaje, pensamientos, emociones y puntos de vista de los participantes.

1.6.3. Para consolidar la credibilidad desde el trabajo en el campo, ambiente o escenario, es conveniente escuchar todas las “voces” en la comunidad, organización o grupo bajo estudio, acudir a varias fuentes de datos y registrar todas las dimensiones de los eventos y experiencias (por ejemplo, en entrevistas estar pendientes de la comunicación verbal, pero también de la no verbal).

2. Análisis y resultados

2.1. a) Unidades, categorías, temas y patrones (con sus signifi cados), el orden puede estar de acuerdo con la forma como emergieron, por su importancia, por derivación o cualquier otro criterio lógico. b) Descripciones, significados, anécdotas, experiencias o cualquier otro elemento similar de los participantes. c) Anotaciones y bitácoras (de recolección y análisis). d ) Evidencia sobre el rigor: dependencia, credibilidad, transferencia y confirmación; así como fundamentación, aproximación, representatividad de voces y capacidad de otorgar significado.

3. Revisión de la literatura

3.1. La revisión de la literatura no es tan intensiva como en una investigación cuantitativa. Sin embargo, al finalizar el análisis y elaborar el reporte cualitativo, el investigador debe vincular los resultados con estudios anteriores, esto es, con el conocimiento que se ha generado respecto al planteamiento del problema

4. El reporte de resultados del proceso cualitativo

4.1. Sus elementos son: • Descripción narrativa • Soporte de categorías • Relaciones entre categorías • Elementos gráfi cos

4.2. Los tipos de reporte dependen de: • Las razones del estudio • Los usuarios y lectores • El contexto de la presentación, que puede ser: • Académico • No académico

4.3. Su estructura se forma de: • Portada • Índices (de contenidos, fi guras y tablas) • Resumen o sumario • Cuerpo del documento • Referencias o bibliografía • Apéndices

4.4. En su elaboración se utiliza un estilo de publicaciones, empleándose un manual: • Manual de la APA (versión abreviada en CD anexo) • The Chicago manual of style • Otros Y se evalúa: • Encuadre general • Redacción • Forma

4.5. Sus objetivos son: • Describir el estudio • Fundamentar el análisis • Comunicar resultados • Señalar estrategias

4.6. Los reportes de resultados del proceso cualitativo pueden adquirir los mismos tipos y contextos que los reportes cuantitativos

5. Estructura del reporte cualitativo

5.1. 1. Portada 2. Índices 3. Resumen 4. Cuerpo del trabajo 5. Referencias o bibliografía 6. Apéndices

5.1.1. Revisión y evaluación del reporte

5.1.1.1. El reporte es conveniente que sea revisado por los participantes; de una u otra forma, ellos tienen que validar los resultados y las conclusiones, indicar al investigador si el documento refl eja lo que quisieron comunicar y los signifi cados de sus experiencias

5.1.1.1.1. El reporte del diseño de investigación-acción

5.1.1.1.2. En los estudios de investigación-acción regularmente se elabora más de un reporte de resultados. Como mínimo, se elabora uno, producto de la recolección de los datos sobre el problema y las necesidades (reporte de diagnóstico), y otro con los resultados de la implementación del plan o solución