TEORÍAS DEL PENSAMIENTO

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TEORÍAS DEL PENSAMIENTO por Mind Map: TEORÍAS DEL PENSAMIENTO

1. ACTUALIDAD

1.1. ENFOQUE COMPUTACIONAL/REPRESENTACIONAL DE LA MENTE

1.1.1. METÁFORA COMPUTACIONAL

1.1.1.1. RELACIÓN INTELIGENCIA HUMANA-INTELIGENCIA ARTIFICIAL -MÁQUINA

1.1.2. CIENCIAS COGNITIVAS

1.1.2.1. TEORIAS DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

1.1.3. SISTEMAS DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

1.1.3.1. Un proceso mental-proceso de transformación por etapas.

1.1.3.2. El proceso mental se compara con las operaciones del computador

1.1.3.2.1. FUNDAMENTOS

1.1.4. ENSEÑAR A PENSAR Y EDUCACIÓN

1.1.4.1. ES POSIBLE MODIFICAR LAS ESTRUCTURAS Y PROCESO DE PENSAMIENTO EN UNA MÁQUINA O EN EL SER HUMANO.

1.1.4.1.1. DOS CAMINOS DE APLICACIÓN

1.2. ENFOQUES ALTERNOS

1.2.1. TEORÍA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

1.2.1.1. HOWARD GARDNER

1.2.2. TEORÍA DE LA MENTE

1.2.2.1. RIVIERE

1.2.2.1.1. Comprensión de nuestras propias mentes y las mentes de otros

1.2.3. PENSAMIENTO NARRATIVO

1.2.3.1. BRUNER

1.2.3.1.1. Historias que contamos y nos cuentan

2. DESDE LA EDUCACIÓN

2.1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2.1.1. ENFOQUE INSTRUCCIONAL 70'S

2.1.1.1. Definir estilos de aprendizaje

3. DESDE TRES ENFOQUES

3.1. DESARROLLISTAS

3.1.1. Evolución estructuras mentales

3.2. PSICOMÉTRICOS

3.3. Medir diferencias individuales

3.4. PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

3.4.1. describir la manera como se manipulan símbolos.

4. PRIMEROS INTENTOS DESDE

4.1. ENFOQUE CONDUCTUAL

4.1.1. WATSON SKINNER HULL THORNDIKE

4.1.1.1. Estudio del comportamiento humano en relación con sus conductas observables

4.1.1.1.1. Estímulo respuesta

4.2. ENFOQUE PSICOMÉTRICO

4.2.1. SPERMAN

4.2.1.1. FACTOR GENERAL

4.2.1.1.1. *ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES * USA INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS

4.2.2. THURSTONE

4.2.2.1. CONJUNTO DE CAPACIDADES INDEPENDIENTES

4.3. ENFOQUE GESTALT

4.3.1. LEY DE PROXIMIDAD

4.3.2. LEY DE SIMETRÍA

4.3.3. LEY DE CONTINUIDAD

5. EL PENSAMIENTO Y LOS MODELOS DE DESARROLLO

5.1. MODELO MECANICISTA

5.1.1. ASOCIACIONISMO

5.1.2. CONDUCTISMO

5.1.3. OPERACIONALISMO

5.1.3.1. Los cambios se consideran comportamentales depende de factores extriísecos.

5.1.4. AMBIENTALISMO

5.2. MODELO ORGANICISTA

5.2.1. WERNER, ERICKSON, PIAGET, FLAVELL

5.2.1.1. Fundamentos biológicos

5.2.1.2. Bases hereditarias del cambio evolutivo

5.2.1.3. Integración de esquemas o estructuras cognitivas a lo largo del tiempo.

5.3. MODELO CONTEXTUAL

5.3.1. VIGOTSKY (INTERACCIÓN SOCIAL)

5.3.1.1. Culturales o sociohistóricas

5.3.1.2. Relaciones entre la plasticidad del desarrollo de los seres humanos y los contextos cambiantes de sus vidas.

5.3.1.3. Los factores sociales (lenguaje y símbolos) promueven el cambio cognitivo.