2. Adolescencia media (entre los 14 y los 17 años) dentro de la CDMX, el cerebro sigue cambiando y madurando en esta etapa, pero aún hay muchas diferencias entre la forma de pensar de un joven en su adolescencia media y de un adulto.
3. El neuromarketing anticipa las necesidades de compra de los consumidores para así seleccionar los medios adecuados para poder llegar de una forma más sencilla al consumidor, al analizar e investigar el comportamiento del consumidor, las marcas saben que es lo que los clientes les hacen falta de una manera emocional o material.
3.1. Los motivos que me llevaron a realizar esta investigación sobre el neuromarketing como campo de estudio para inducir procesos de compra de los jóvenes y así conocer a mayor detalle los estímulos que son utilizados en este campo de estudio, saber en qué momentos aplicarlos dependiendo del público al que se va a dirigir y el medio de difusión con la finalidad de poder expandir y aportar este estudio al campo de neuromarketing en México.
4. • Focus group. • Entrevista enfocada.
5. • Sutil Martín Lucia. • Braidot Néstor. • Lata Sinchi A, Otavalo Leon F. N • Juan Pedro García Palomo y Esperanza Martínez Montes. • Philip Klotler, Gary Armstrong.
6. Neuromarketing
6.1. Conocer cuáles son los estímulos utilizados en el neuromarketing para inducir a la compra de productos y servicios, con el fin de analizar la pertinencia del medio de difusión mediante diversas herramientas como entrevista enfocada y observación no participativa.
7. ¿Cuáles son los estímulos en los que se basa el campo de estudio del neuromarketing para generar éxito en diversas campañas publicitarias?
7.1. En el campo de estudio del neuromarketing se emplean diversos estímulos del sentido como lo son el olfato, la vista, el sonido y sabores de esta forma facilita la comprensión de las verdaderas necesidades de los clientes de manera que permita superar potenciales errores por desconocimiento de las necesidades o deseos de los jóvenes consumidores.
