OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS

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OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS por Mind Map: OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS

1. ¿Cómo valoras el funcionamiento y la organización del centro donde trabajas?

1.1. La organización escolar está encargada de organizar la vida del centro para que los resultados educativos e instructivos sean óptimos y guarden relación con lo que la política educativa prevé.

1.2. Los procesos para tomar decisiones, el grado de participación de alumnos y padres, las normas de disciplina o convivencia, Junta Directiva de Padres del establecimiento, el papel que desempeña cada uno de los colectivos que está presente en el centro, la organización curricular, el desarrollo de la acción del plan de mejoramiento, etc. Representan dinámicas de funcionamiento que implican un modo de entender las relaciones interpersonales, afrontar los conflictos y, por lo tanto, la convivencia en sí misma.

2. ¿Cómo te sientes dentro de esa organización que es el centro escolar?

2.1. Se necesita, no solamente la colaboración sino también la implicación de todos, tanto profesores como alumnos y padres, sin olvidar a la Administración, que debe procurar aquellos recursos en materiales, en espacios y en tiempos necesarias para afrontarlo.

2.2. La realidad de nuestros centros, no favorecen en muchos casos la convivencia dentro de ellos. La excesiva atomización curricular, una organización disciplinar de la actuación del profesorado como equipo, una tendencia hacia las medidas de carácter sancionador para solucionar los problemas, un alto grado de jerarquización, poca implicación entre el profesorado, un rechazo a la participación de las familias, ausencia de participación del alumnado, son una realidad enmarcada en unos centros excesivamente grandes.

2.3. Si pensamos en estructuras que permitan la participación, el consenso, la mediación, etc. y desarrollamos contextos en los que pueden participar de una forma activa profesores, padres y alumnos, favoreceremos un clima que actuará como un modelo preventivo. Un enfoque sancionador o punitivo no lleva más que a una espiral de violencia con resultados negativos.

3. ¿Cómo considera que se han manejado los recursos de su centro escolar?

3.1. Los recursos didácticos a disposición del profesor para organizar las situaciones de enseñanza. En estas situaciones pueden funcionar diversos medios con decisiones docentes adaptadas al contexto en que se da la situación de aprendizaje. El medio es uno de los recursos de apoyo para organizar las situaciones de enseñanza.

3.2. Recursos tecnológicos, actualmente cobran fuerza los recursos transportados a través de medios tecnológicos. Esta introducción de las nuevas tecnologías en los currículos debe hacerse porque es necesario preparar a las nuevas generaciones para convivir con estos medios y ser agentes activos y críticos para interpretarlos y manejarlos con provecho. La educación en nuevas tecnologías en los centros debe pretender la comprensión crítica de los medios de comunicación, preocupándose de cómo funcionan, cómo producen significados y de qué manera pueden y deben ser usados.

3.3. Los recursos para su financiación son canalizados a través del presupuesto de entidades del sector central, especialmente del Ministerio de Educación Nacional. Cada proyecto contempla una focalización, criterios y procedimientos específicos que apuntan al cumplimiento del respectivo Plan Sectorial de Educación. Dentro de los programas y proyectos existentes. Asimismo, el aporte de los padres de familia y subsidio municipal que corresponden al presupuesto anual para el funcionamiento del Instituto.

4. ¿Cómo crees que podrías hacer para mejorar el manejo de los recursos en tu centro?

4.1. Llevar a cabo una estrategia sobre cómo optimizar los recursos del centro educativo, es muy importante que los directivos desarrollen los siguientes pasos:

4.1.1. • Definir los objetivos. Para descubrir cómo conseguir algo de forma más eficaz, primero hay que tener muy claro qué es lo que se quiere lograr. Por ello, la primera misión de los directivos será concretar las metas institucionales educativas. • Evaluar los recursos y procesos. Recopilar toda la información disponible sobre el funcionamiento del instituto es clave. Para ello, los directivos debe realizar un exhaustivo análisis a partir de indicadores de gestión, de calidad y de procesos. • Identificar las debilidades. La clave para la mejora continua de la organización es localizar las áreas de mejora críticas. • Planificar las acciones. Tras determinar el estado de la empresa y los objetivos, el siguiente paso consiste en concretar las medidas que se van a poner en marcha para ello. • Revisar los resultados. El trabajo no termina con la ejecución de las estrategias, sino que saber cómo optimizar los recursos del centro educativo es un proceso constante y cíclico, por lo que es indispensable evaluar el impacto de las medidas, para poder detectar los fallos y aciertos de las mismas y aplicar esa experiencia en la mejora continua.

4.2. Gracias a una correcta visión sobre cómo optimizar los recursos en la empresa, la organización en cuestión se beneficiará de los siguientes efectos:

4.2.1. • Incrementará su productividad. • Aumentará la calidad de servicio de atención a los padres de familia y estudiantes. • Mejorará su imagen y reputación en la sociedad. • Facilitará la consecución de objetivos. • Reducirá los fallos en los procesos e indicadores de la educación. • Reducirá los costes. • Potenciará una mejor posición frente a la calidad educativa. • Elevará la consecución de un aprendizaje significativo institucional.