LEITURA CRITICA

1. Possibilita conquistar pleno conhecimento da semântica textual

2. Permite o acesso ao pensamento questionador, dialético e argumentador reivindicando para o individuo o texto lido como instrumento instigador da reflexão, com direito de expressar-se livremente

3. COMPETENCIAS

3.1. COGNITIVAS

3.1.1. Favorecem a construção de significados para elaborar representações sobre o conteúdo do texto

3.2. LINGUISTICAS E DISCURSIVAS

3.2.1. Capacidade do leitor de identificar o gênero discursivo concreto que propõe o texto

3.3. PRAGMÁTICAS E CULTURAIS

3.3.1. Mostra a capacidade do leitor de identificar os propósitos do discurso

3.4. AVALIAÇÕES E AFETIVAS

3.4.1. Permitem reconhecer e estimar o valor do discurso

4. O conceito de leitura crítica faz referência à técnica ou ao processo que permite descobrir as ideias e a informação subjacente dentro de um texto escrito. Isto requer uma leitura analítica, reflectida e activa A leitura crítica, por conseguinte, é o passo prévio ao desenvolvimento de um pensamento crítico. Só compreendendo um texto na sua íntegra, descobrindo a mensagem implícita do conteúdo para além da mensagem literal é que se consegue avaliar as suas afirmações e formar um juízo com fundamento. O único texto que se pode criticar é aquele que se tenha entendido. Posto isto, a leitura crítica está associada a uma compreensão aprofundada da informação. Alcançando esse grau de compreensão, o leitor é capaz de aceitar ou de rejeitar a ideia do autor com responsabilidade sobre a sua decisão. Por isso, para fomentar/promover o pensamento crítico, deve-se, antes de mais, ter as competências necessárias em leitura crítica.

5. Tem um caráter integrador de saberes

6. LEITOR CÍRITICO

6.1. É capaz de saber como se descreve o tema no texto reconhecendo as ideias principais secundárias e as sentenças chave

6.2. Descobre se o texto fornece fatos e de que maneira o faz, além de diferencia-los das opiniões do autor

6.3. Descobre o que o texto diz, faz e expressa., pois chega a uma interpretação, análise e compreensão do mesmo

6.4. Deve ser competente, autônomo e reflexivo