1. 1 Visión general o panorama: explicación de las dos grandes rutas
1.1. Se abordan las materias transdisciplinarias el pro del aprendizaje significativo
1.2. Se desarrollan competencias propias de cada disciplina (Habilidades del siglo XXI)
1.3. Se establecen retos en las diferentes disciplinas en sus contenidos aportando contenido y competencias para la resolución del reto
1.4. Se plantean ocho temas integradores que serán el eje conductor durante el curso
1.5. Ruta de Español
1.5.1. Se compone de materias de español, matemáticas y ciencias naturales así como ciencias sociales
1.5.1.1. Elementos para el refuerzo de la lengua
1.5.1.1.1. Cápsula gramatical
1.5.1.1.2. Cápsula de ortografía
1.5.1.2. El proceso de aprendizaje matemático
1.5.1.2.1. Se establece todos los días una actividad dedicada a la construcción del pensamiento matemático
1.5.1.3. Experimentos
1.5.1.3.1. Los alumnos tienen roles activos de experimentación que favorecen su curiosidad
1.5.1.4. Kn-Gym
1.5.1.4.1. Es la cápsula de gimnasia cerebral que permite mejorar la concentración y la memoria
1.6. Se establecen dos rutas
1.6.1. Ruta de Inglés
1.6.1.1. Favorece de aprendizaje por imersión como aprendizaje sistemático de la estructura fonética y gramatical de la lengua extranjera
1.6.1.1.1. Se compone de tres ejes
1.6.1.1.2. Materias que componen la ruta del inglés
1.6.1.1.3. Metodología CLIL
1.6.1.1.4. Inmersión
2. 2 Elementos que se integran y complementan la malla curricular
2.1. o
2.2. Outer Kore
2.2.1. Son habilidades del siglo XXI que promueven la innovación, colaboración,, solución de problemas y liderazgo
2.2.1.1. Comunicación
2.2.1.2. Innovación
2.2.1.3. Responsabilidad digital
2.2.1.4. Innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas
2.2.1.5. Información y lectura mediática
2.2.1.6. Colaboración, liderazgo y desarrollo de proyectos
2.2.1.7. Empoderamiento personal y social
2.3. Alianzas
2.3.1. Son app adaptativas y personalizadas que funcionan como gimnasio para desarrollar habilidades matemáticas y de comprensión lectora en los alumnos
2.3.1.1. Dreamox: aplicación que desarrolla las destrezas matemáticas
2.3.1.2. Lightsail
2.3.1.2.1. Herramienta digital que promueve el gusto por la lectura y ofrece textos interesantes en inglés
2.3.1.3. Lectura inteligente: Desarrolla capacidades cognitivas
3. 3 El proceso de aprendizaje
3.1. Metodología IMPACT
3.1.1. Se basa en cuatro fases representados en la línea del tiempo del Kosmos: Identifico, mapeo, propongo y actúo donde los estudiantes son los que van construyendo su aprendizaje (en lo cual no estoy de acuerdo)
3.1.1.1. Identifico: El profesor (no comparto la idea por el término coach y no lo voy a usar) El profesor retoma los saberes previos de los alumnos y se reconoce la problemática a tratar
3.1.1.2. Mapeo: Se sitúa la problemática en un contexto global y se recaba la información a través de la lectura mediática
3.1.1.3. Propongo: Se entrelaza la información que se obtuvo al indagar, se genera una propuesta creativa y se planean métodos de implementación
3.1.1.4. Actúo: Se enlazan las competencias, conocimientos y los valores