Métodos y recursos utilizados en la atención a poblaciones diversas

1. LA DIVERSIDAD CULTURAL PRESENTE EN LAS ESCUELAS

1.1. Selección de un curriculo comun y basico no etnocéntrico para todo el sistema educativo y con posterioridad

2. LA URGENCIA DE UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

2.1. Reformar la práctica educativa ampliar y variar las metas para responder a la diversidad provocada por la confrontación y convivencia de distintos grupos étnicos y culturales

3. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

3.1. 1. Proceso de acogida y adaptación de los nuevos alumnos al colegio

3.2. 2. Programa de educación en valores y formación de actitudes

3.3. 3. Programa de centros de interés interculturales

3.4. 4. Programa de inmersión en el curriculo

3.5. 5. Atención a la selección de contenidos y a las metodologías

3.6. 6. Líneas formativas del profesorado

4. MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES

4.1. Propuestas educativas que permiten atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad

4.1.1. Estrategias de inclusión y permanencia concretas

4.2. Poblaciones y Proyectos Intersectoriales (2002-2008)

4.2.1. Proyecto de Educación Rural PER, el Programa de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos (PNAEBJA), la atención a poblaciones en situación de desplazamiento y las estrategias de permanencia.

4.3. Propuestas educativas que permiten atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad

5. POBLACIÓN, CONTEXTO Y FLEXIBILIDAD

5.1. 1. Las condiciones culturales, propias en las diferentes etnias, usos y costumbres de una comunidad.

5.2. 2. Condiciones geográficas, específicamente en referencia al acceso y movilización en zonas rurales y urbano-marginales..

5.3. 3. Las condiciones etarias (extraedad y la adultez)

5.4. 4. Condiciones físicas y cognitivas que requieren de una atención especial.

6. IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES

6.1. PRIMERA FASE

6.1.1. Identificación de la población, cobertura, proyección social, pertinencia y Condiciones de las Instituciones Educativas

6.2. SEGUNDA FASE

6.2.1. Selección de MEF ajustados a las necesidades municipales, calidad, cobertura, eficiencia.

6.2.2. Proceso de institucionalización, Compromisos y acciones de la SE, Implementacion,Compromisos de los operadores

6.3. EVALUACIÓN

6.3.1. 1. Calidad educativa 2. Inclusión y permanencia 3. Eficiencia