LA EDUCACIÓN LIBERADORA

1. Educación liberadora, fractura ontológica

1.1. Nace a mediados del siglo XX

1.2. Parte del estudio critico de la sociedad lo que le da un carácter político

1.3. Destaca el proceso de aprendizaje grupal

1.4. Pedagogía del oprimido ligada a postulados de ruptura y transformación total de la sociedad

2. La educación liberadora básica

2.1. Practica de la libertad

2.2. Llevar al educando a un cambio personal

2.3. posibilidad de creatividad y libertad en medio de estructuras político-económicas y culturales opresivas

2.4. La acción y reflexión consciente y creativa de las masas oprimidas acerca de su liberación

3. Praxis

3.1. El conocimiento mismo solo cabe adquiriéndose a través de la misma praxis

3.2. El hombre no "es" sino que se "hace continuamente en la praxis"

3.3. La educación liberal rechaza la inteligencia, siento también praxis. Aquí se da la transformación de la conciencia

3.4. Relación dialéctica entre la acción y la reflexión

4. Erradicar la educación bancaria

4.1. Tiene por fin, deshumanizar al hombre, volverlo autómata

4.1.1. El educador es siempre el que educa; el educando es el que es educado

4.1.2. El educador es quien sabe. Procedimientos autoritarios y paternalistas

4.1.3. Búsqueda de "ser mas" impidiendo que otros logren

5. Libertad en la educación

5.1. El proceso educativo de liberación, comienza con la conciencia

5.2. Todo autentico proceso educativo, debe llevar a la conquista de la libertad

5.3. El proceso educativo es un constante ejercicio hacia la liberación

6. El conocimiento

6.1. La educación liberadora no es transmisora de conocimiento

6.1.1. Es una educación problematizadora en los educandos y los educadores para crear en lo posible una relación dialogica

6.2. El educador ya no es solo quien educa

6.3. Los docentes hacen parte de la relación pedagógica en la practica educativa