El juego y su clasificación a partir de los principios teóricos de Piaget y Roger Caillois.

1. Juego de ejercicio : Sensorio-motora y con la aparición del pensamiento simbólico en la edad infantil (de 2 a 4 años). A través de la imagen que el niño tiene del objeto lo imita y también lo sustituye. Un palo sobre el que se cabalga.

2. Juego simbólico : juego propio de la edad infantil y se da el paso al juego propiamente preescolar, en el que la integración de los otros constituye un colectivo lúdico en el que los jugadores. De este modo el niño no sólo asimila la realidad sino que la incorpora para poderla revivir, dominarla o compensarla

3. RECUERDA. CLASIFICACIÓN TIPOS DE JUEGOS SEGÚN SU ESTRUCTURA: (1) Juegos de ejercicio sin especial carácter lúdico. (2) Juegos simbólicos y de ficción que representan realidades no actuales en el campo perceptivo. (3) Juegos con reglas tradicionales transmitidas de generación en generación.

4. •Libre: nadie puede obligarte a jugar, es una actividad libre y voluntaria.

5. •Incierta: la conclusión del juego no está determinado, la duda tiene un papel fundamental.

6. Juego de reglas : Estos juegos de reglas van a integrar y combinar todas las destrezas adquiridas: combinaciones sensorio-motoras, intelectuales, con el añadido de la competitividad, bajo la regularización de un código normativo vinculado a la naturaleza del propio juego o por simples pactos puntuales e improvisados.

7. •Separada de la realidad: se separa de la vida cotidiana en un espacio y tiempo determinados

8. •Improductiva: no se crea bienes ni riquezas fuera del juego, cuando se termina, las cosas vuelven a empezar como la primera vez.

9. •Reglamentada: tiene leyes precisas, arbitrarias, no ordinarias para la realización de la actividad.