Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
ENSEÑANZA por Mind Map: ENSEÑANZA

1. Enseñanza como organización de la actividad del estudiante

1.1. La enseñanza

1.1.1. Proceso de supervisión

1.1.1.1. técnicas diseñadas

1.2. La metodología

1.2.1. Incluye motivación

1.2.1.1. predispuestos psicológicamente

1.2.1.1.1. Para el aprendizaje

2. Enseñanza entendida como hacer posible el aprendizaje

2.1. La enseñanza y el aprendizaje

2.1.1. La enseñanza

2.1.1.1. Aplicar conocimientos de la materia

2.1.2. El aprendizaje

2.1.2.1. Transformación de conocimientos

2.1.3. Conocimiento

2.1.3.1. Se construye de manera dinámica

2.1.3.1.1. Por medio de teorías del conocimiento

3. Clase Magistral

3.1. Docente

3.2. Provee información

3.3. Técnica más común

3.3.1. Estudiantes Pasivos

3.4. Estudiantes

3.4.1. memorizan

4. Escuela activa

4.1. Autores Dewey, Freinet, Montessori

4.2. Estudiantes Activos

4.2.1. Proyectos Individuales

4.3. Entorno Rico en Recursos

4.4. Permite descubrir Conocimiento

4.4.1. estudiantes con Iniciativa

4.4.2. Actividades Significativas

4.5. Desarrolla Creatividad

5. Enseñanza Abierta

5.1. Uso de tecnología Internet

5.2. Sociedad de la información

5.3. Uso de Ordenadores

5.4. Nuevos Curriculum

5.4.1. Docente

5.4.1.1. es un orientador consulto

5.4.1.1.1. Diseña los materiales , recueros educativos

5.4.1.2. Cambio de Rol

5.4.2. Estudiante

5.4.2.1. accede a la información

5.4.2.1.1. facilmente

6. Como Transmisión o Comunicación

6.1. Profesor

6.1.1. Posee Conocimientos diferentes

6.1.1.1. Conocimiento Propio

6.1.1.2. Conocimiento Técnicas Docentes

6.2. Estudiante

6.2.1. Recipiente Pasivo

6.3. Modelo In-Put/Out-Put

6.3.1. Problema: Estudiante no aprende

6.3.1.1. No ha prestado atención

6.3.1.2. Falta de voluntad

6.3.1.3. Pereza

6.3.1.4. Poca capacidad para absorber material

6.3.1.5. Falta de preparación

6.3.1.6. Nivel cognitivo bajo

6.3.2. Solución

6.3.2.1. Transmitir más información o más rápidamente

6.3.2.1.1. Videos, transparencias o programas informáticos

7. Tener claro lo que se enseña

7.1. Trabajo Individual / equipo

7.1.1. Profesores

7.1.1.1. programar

7.1.1.2. Evaluar

7.1.1.3. Coordina

7.1.1.4. deben de estar en contacto con las Familias

7.1.1.5. gestionar

7.1.2. Estudiantes

7.1.2.1. progresar en el desarrollo integral como personas

7.1.2.1.1. Logro de aprendizajes Previos

8. Modelo Didáctico Tradicional

8.1. Formación a través de la cultura vigente

8.1.1. Qué enseñar?

8.1.1.1. Síntesis del saber disciplinar

8.1.1.2. "informaciones" de carácter conceptual

8.1.2. Intereses de los alumnos

8.1.2.1. No se tienen en cuenta ni los intereses ni las ideas de los alumnos.

8.1.3. Cómo enseñar?

8.1.3.1. Transmisión del profesor

8.1.3.2. Actividades centradas en la exposición del profesor

8.1.3.3. El papel del alumno-"estudiar" y reproducir en los exámenes

8.1.4. Evaluación

8.1.4.1. Centrada en recordar lo transmitido

9. Modelo Didáctico Tecnológico

9.1. Aportaciones de Corrientes Científicas

9.2. Problemas Sociales y Ambientales

9.3. Qué enseñar?

9.3.1. Saberes disciplinares actualizados

9.4. Intereses de los alumnos

9.4.1. No se tienen en cuenta

9.5. Cómo enseñar?

9.5.1. Métodos de las disciplinas

9.5.1.1. Actividades que combinan la exposición y las prácticas

9.6. Evaluación

9.6.1. Medición detallada de los aprendizajes

10. Modelo Didáctico Espontaneísta-Activista

10.1. Estudiante se imbuye en la realidad que los rodea

11. Modelo Didáctico de Investigación en la Escuela

11.1. Enriquecimiento del conocimiento de los alumnos

12. Docente

12.1. Facilita el análisis de la realidad escolar

12.2. Debe comprender los procesos de enseñanza-az,

12.3. Motiva alos estudiantes.

12.4. Enfatiza los aspectos mas importantes.

12.5. Se vuelve un orientador de sus aprendizajes, asesor de recursos educativos (tutor).

13. Es un proceso de supervision, se articulan técnicas que aseguren que el estudiante aprende.

14. El modelo didáctico aborda la complejidad de la realidad escolar, facilita el análisis de la realidad.